RAQAMLI TA’LIM SHAROITIDA TYUTORLIK FAOLIYATINI SAMARALI TASHKIL ETISH

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 22 : Наука и инновация
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti Andijon fakulteti Tyutorlar faoliyatini muvofiqlashtirish bo‘limi tyutori
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada raqamli ta’lim sharoitida tyutorlik faoliyatini samarali tashkil etishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Oliy ta’lim muassasalarida kredit-modul tizimi asosida ta’lim jarayonini raqamlashtirish sharoitida tyutorning funksional vazifalari, onlayn monitoring mexanizmlari hamda talabalar bilan individual ishlash usullari yoritilgan. Shuningdek, tyutorlik faoliyatining samaradorligini oshirishga qaratilgan innovatsion yondashuvlar va amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Satimova, M. (2026). RAQAMLI TA’LIM SHAROITIDA TYUTORLIK FAOLIYATINI SAMARALI TASHKIL ETISH. Наука и инновация, 4(22), 123–126. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/78587

Библиографические ссылки:

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации педкадров. — М.: Академия, 2009. — 272 с.

Громыко Ю. В. Тьюторство как педагогическая инновация: методологические основы и практика реализации // Вопросы образования. — 2017. — № 2. — С. 98–112.

Асмолов А.Г. Психология образования и образовательная политика: от деятельности к личности. — М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2015. — 344 с.

Хайруллова Э. Т., Иноземцева Ю. Ю., Еркеев И. Х. К некоторым методам активизации познавательной деятельности обучающихся // Евразийский юридический журнал. – 2023. – 11(186). – С. 458-459.

Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age // International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. — 2005. — Vol. 2, No. 1. — P. 3–10.

Лориллард Д. Преподавание как наука дизайна: построение педагогических моделей для обучения и технологий. — Нью-Йорк: Routledge, 2012. — 272 стр. 7. Салмон Г. E-tivities: The Key to Active Online Learning. — Лондон: Kogan Page, 2013. — 256 стр.

Д. П. Солдатов , О. Г. Смолянинова. РАЗВИТИЕ ИНСТРуМЕНТАЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО КОМПОНЕНТА ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА-ТЬЮТОРА СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАЗДЕЛА МООК ISSN 0234-0453 • ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ • 2025 • Том 40 № 3

Грищенко Виолетта Викторовна Тьюторство как эффективная технология индивидуализации обучения в условиях цифровой образовательной среды Pedagogical Journal. 2024, Vol. 14, Is. 7A