Инновационные исследования в современном мире: теория и практика

RAQAMLI IQTISODIYOTDA MONOPOLIYAGA QARSHI SIYOSATNI BAHOLASHDA XORIJ TAJRIBASINI O‘RNI

2026-01-17T05:22:44+00:00

Nazorat yondashuvi (strelkalar ikonkalari) bir yo‘nalishli strelka an’anaviy iqtisodiyotda asosan ex-post, ya’ni hodisa sodir bo‘lgandan keyingi nazoratni bildiradi. Ikki tomonlama strelkalar esa raqamli iqtisodiyotda ex-ante va ex-post yondashuvlarning uyg‘unligini, ya’ni oldindan va keyinchalik nazorat qilish zarurligini ifodalaydi. Baholash usullari (lupa va AI ikonkalari) lupa belgisi statistik va huquqiy tahlilga asoslangan an’anaviy baholash usullarini anglatadi. Raqamli iqtisodiyotda esa AI va Big Data ikonkalari real vaqt rejimidagi raqamli monitoring, algoritmik audit va katta hajmdagi ma’lumotlar tahlilini ifodalaydi.

MEHNAT BOZORI STATISTIKASI: ISHSIZLIK DARAJASI TAHLILI

2026-01-17T05:42:50+00:00

Mazkur ilmiy tezisda mehnat bozori statistikasi doirasida ishsizlik darajasining mazmuni, o‘lchash usullari hamda uni shakllantiruvchi omillar tahlil qilinadi. Tadqiqotda xalqaro va milliy statistik manbalar asosida ishsizlik ko‘rsatkichlarining iqtisodiy rivojlanish, demografik jarayonlar, mehnat resurslari harakatchanligi hamda davlat bandlik siyosati bilan bog‘liqligi yoritiladi. Shuningdek, ishsizlik darajasining iqtisodiy barqarorlik va ijtimoiy muvozanatga ta’siri ilmiy jihatdan asoslab beriladi.

MASOFAVIY TA’LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING BOSHLANG’ICH TA’LIMDAGI QULAYLIKLARI VA KAMCHILIKLARI

2026-01-17T12:38:12+00:00

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning didaktik imkoniyatlari, afzalliklari va mavjud muammolar tahlil qilinadi. Tadqiqotda masofaviy ta’limning o’quvchilarning bilim ko’nikma va malakalarda shakllanishda o’rni, ularning mustaqil fikrlashini rivojlantirish imkoniyatlari hamda ta’lim jarayonining samaradorligiga ta’siri o’rganildi. Shuningdek masofaviy ta’limni tashkil etishda qo’llaniladigan raqamli platformalar, ineraktiv vositalar va multimedia resurslarining boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun mosligi tahlil qilindi. Tadqiqot davomida ilmiy-pedagogik adabiyotlar tahlili, kuzatish, suxbat va taqqoslash metodlardan foydalanildi. Olingan natijalar masofaviy ta’limning moslashuvchanlik , individual yondashuv va o’quv jarayoning ochiqligini ta’minlash kabi afzalliklarga ega ekanligini ko’rsatadi. Shu bilan birga, texnik ta’minotning yetarli emasligi, yosh o’quvchilarda mustaqil ta’lim ko’nikmalarining yetarli darajada shakllanmaganligi kabi muammolar mavjudligi aniqlandi. Maqolada aniqlangan muammolarni bartaraf etish maqsadida boshlang’ich ta’limda masofaviy ta’limni samarali tashkil etish bo’yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi. Xususan, o’qituvchilarning raqamli kompotensiyalarini oshirish, ota-onalar bilan hamkorlikni kuchaytirish hamda an’anaviy va masofaviy ta’limni uyg’unlashtirgan aralash (gibrid) ta’lim modelini joriy etish zarurligi asoslab berildi. Mazkur maqola boshlang’ich sinf o’quvchilari, pedagogika yo’nalishi talabalari va ta’lim sohasidagi mutaxasislar uchun ilmiy-amaliy ahamiyatga ega. Tadqiqot natijalari asosida masofaviy ta’lim samaradorligini oshirish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqildi