O‘QUVCHILARDA KREATIVLIK QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Keywords:
kreativlik; ijodiy tafakkur; divergent fikrlash; metakognitsiya; motivatsiya; konstruktivizm; muammoli ta’lim; loyihaviy ta’lim; formatif baholash.Abstract
Maqolada o‘quvchilarda kreativlik qobiliyatlarini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari yoritiladi. Kreativlik tushunchasining psixologik, pedagogik va sotsiokultural talqinlari tahlil qilinib, divergent tafakkur, muammo yechish, metakognitiv nazorat hamda ijodiy motivatsiya kabi tarkibiy omillar tizimli ravishda sharhlanadi. Maqola kreativlikni rivojlantirishda o‘qituvchining fasilitatorlik roli, o‘quv muhitining psixologik xavfsizligi, topshiriqlarning ochiqligi va autentikligi, shuningdek, madaniy-kontekstual omillarning ahamiyatini ko‘rsatadi.
References
Amabile, T. M. Creativity in Context. — Boulder, CO: Westview Press, 1996. — 317 p.
Cropley, A. J. Creativity in Education and Learning: A Guide for Teachers and Educators. — London: RoutledgeFalmer, 2001. — 194 p.
Pink, D. H. A Whole New Mind: Why Right-Brainers Will Rule the Future. — New York: Riverhead Books, 2005. — 256 p.
Qodirova, M. X. Kreativ fikrlashni shakllantirishning pedagogik asoslari // Ta’lim taraqqiyoti jurnali. — 2021. — №4. — B. 45–51.
Rasulov, S. A. Zamonaviy ta’limda kreativlikni rivojlantirish omillari // Pedagogika va psixologiya muammolari. — 2022. — №2. — B. 23–28.
Karimova, D. I. O‘quvchilarda ijodiy fikrlashni shakllantirish texnologiyalari. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. — 148 b.
