BOSHLANG‘ICH SINFLARDA SIFAT SO‘Z TURKUMINI O‘QITISH: ZAMONAVIY METODIK YONDASHUVLAR VA XALQARO TAJRIBALAR

Авторы

  • Nazokat Qanoatova University of economics and pedagogy "NOTM Maktabgacha va boshlang'ich ta'lim kafedrasi o'qituvchsi Автор
  • Ruxshona Bekmirzayeva University of Economics and pedagogy NOTM Boshlang‘ich ta’lim I-bosqich talabasi Автор
  • Maryamxon Toxirova University of Economics and pedagogy NOTM Boshlang‘ich ta’lim I-bosqich talabasi Автор

Ключевые слова:

sifat, mustaqil so‘zlar, grammatik bilim, klasster, rolga kirish, asoslash, metod, ta’lim ustuvorligi, boshlang‘ich sinf, dramatizatsiya, ijodkorlik

Аннотация

Boshlang‘ich ta’lim — bola tafakkuri shakllanadigan, bilimga qiziqish uyg‘onadigan muhim bosqich. Ayniqsa, ona tili darslarida so‘z turkumlarini, jumladan sifatni o‘rgatish o‘quvchining ta’rif berish uchun so‘z boyligini, kuzatuvchanligini, narsa va buyumlarga ijobiy yoki salbiy fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. Sifat — narsaning belgisini bildirib, qanday? qanaqa? qaysi? so‘roqlaridan biriga javob bo‘lib keluvchi mustaqil so‘z turkumi bo‘lib, o‘quvchilarga uni turli metodlar yordamida tushuntirish orqali ularning tasavvurini kengaytirish mumkin

Библиографические ссылки

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. “Ona tili fanidan metodik qo‘llanma (1–4-sinflar)”, 2022-yil.

Erkaboyeva N. “Yosh kuch” nashriyoti, 2019

Vygotsky, L.S. “Thought and Language”. – MIT Press, 2012.

Buzan, Tony. “The Mind Map Book: Unlock your creativity”. – BBC Active, 2005.

OECD. “Teaching for the Future: Effective Classroom Practices”, Paris, 2019.

Finnish National Agency for Education. “Curriculum for Basic Education”, Helsinki, 2016.

Karimov N. ,Rustamova M. “Hozirgi o‘zbek tili morfologiyasi”. – Toshkent: O‘zbekiston, 2018.

Опубликован

2025-05-20

Как цитировать

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA SIFAT SO‘Z TURKUMINI O‘QITISH: ZAMONAVIY METODIK YONDASHUVLAR VA XALQARO TAJRIBALAR. (2025). Центральноазиатский журнал академических исследований, 3(5 Part 3), 124-126. https://in-academy.uz/index.php/CAJAR/article/view/35537