“TURLI GEOGRAFIK KENGLIKLAR UCHUN YORITKICHLARNING GORIZONTDAN BALANDLIGINI ANIQLASHGA DOIR MASALALAR YECHISH” NI O‘RGATISH METODIKASI

Authors

  • Mavluda Shukurova “Fizika”yo’nalishi 2-bosqich talabasi, NavDU Author
  • Dilnavoz Kamalova Ilmiy rahbar: “Fizika va astronomiya” kafedrasi professori, NavDU Author

Keywords:

yoritgich balandligi, geografik kenglik, gorizant, azimuth, zenit, nadir, og‘ish, PISA testlari, vizual metod, amaliy metod, ta’lim samaradorligi.

Abstract

Ushbu maqolada turli geografik kengliklarda joylashgan yoritkichlarning gorizontdan balandligini aniqlashga doir masalalar yechish jarayoni va ularni o‘quvchilarga o‘qitish metodikasi yoritilgan. Ishda astronomic koordinatalar tizimi, kenglik, og‘ish, azimut, zenit, nadir va soat burchagi tushunchalari asosida masalalar yechish bosqichlari ko‘rsatilib, dars jarayonida ushbu mavzuni o‘rgatishning samarali usullari tahlil qilingan. Maqolada o‘qitishning vizual, amaliy va muammoli yondashuv metodlari asosida o‘quvchilarda ilmiy fikrlash, kuzatuvchanlik va matematik tahlil ko‘nikmalarini shakllantirish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.

References

I.R.Kamolov, D.I.Kamalova, G.I.Sayfullayeva, A.R.Sattorov, A.M.Tillaboyev. “Astronomiya kursi fanidan amaliy mashg’ulotlar”. 72-80 b.

I.R.Kamolov, D.I.Kamalova va boshqalar. Umumiy astronomiya. Darslik. Navoiy: Aziz kitobxon. 2023.

I.R.Kamolov, D.I.Kamalova va boshqalar. Astronomiya o’qitish metodikasi. Darslik. Buxoro: Durdona. 2023.

I.R.Kamolov, D.I.Kamalova, G.I.Sayfullayeva va boshqalar. Astronomiya o’qitish metodikasi fanidan seminar mashg’ulotlari. O’quv qo’llanma. Buxoro: Durdona. 2023.

D.Kamalova. “Ommabop astronomiya” Toshkent. Lider-press. 2009.

D.I.Kamalova va boshqalar. Astronomiya o‘qitish metodikasi fanidan PISA topshiriqlari. Uslubiy qo‘llanma. 26-iyun. 2023.

Published

2025-10-21

How to Cite

“TURLI GEOGRAFIK KENGLIKLAR UCHUN YORITKICHLARNING GORIZONTDAN BALANDLIGINI ANIQLASHGA DOIR MASALALAR YECHISH” NI O‘RGATISH METODIKASI. (2025). Central Asian Journal of Education and Innovation, 4(10), 90-95. https://in-academy.uz/index.php/CAJEI/article/view/24202