К ВОПРОСУ О МЕЖДУНАРОДНОМ ОЦЕНОЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Keywords:
качество, чтение, исследование, образование, оценка, электронное оценивание, PISA, TIMSS, PIRLS, е TIMSS.Abstract
В статье рассматриватся особенности международных оценочных исследований, их цели, задачи и влияние на образовательную политику стран-участниц. Особое внимание уделяется исследованиям PISA, TIMSS и PIRLS, а также вопросам интерпретации результатов и применения данных в практике управления образованием. В ней указывается на развитие международного тестировния и переход его в цифровой формат, и использование электронного оценивания (е TIMSS ). Также в статье затрагивается проблема внедрения в практику международных программ оценки знаний учащихся общеобразовательных учреждений Узбекистана.
References
OECD. (2019). PISA 2018 results/ Paris: OECD Publishing/
Mullis, I.V.S., Vartin, M.O. (2020). TIMSS 2019 International Result in Mathematics and Sciece. IEA/
Комиссарова С.Ю. Международные оценочные исследования и их роль в развитии образования // Вопросы образования, 2021. №4. С. 34-52.
Смирнов С.Д. Анализ результатов исследования PISA: уроки для
образовательной политики // Образование и наука, 2020. №6. С. 15-26.
