GLOBALIZATSIYA SHAROITIDA JAHON TILLARNING INTEGRATSIYASI VA YO‘QOLISH XAVFI

Authors

  • Dilnoza Sultanova O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti Ingliz tili 3 kafedrasi o‘qituvchisi Author

Keywords:

globalizatsiya, til integratsiyasi, lingvistik xilma-xillik, madaniy meros, dominant tillar, til siyosati, tilni saqlash strategiyasi

Abstract

Ushbu maqolada globalizatsiya jarayonining jahon tillari taraqqiyoti va ularning saqlanib qolishiga ta’siri tahlil etiladi. Xususan, global aloqa vositalarining kengayishi, migratsiya jarayonlari, xalqaro savdo va madaniy almashinuv tillarning bir-biriga yaqinlashuvi (integratsiyasi)ni kuchaytirayotgani yoritiladi. Shu bilan birga, dominant tillarning ta’siri ostida kichik va kam sonli milliy tillarning yo‘qolib borish xavfi kuchayib borayotgani, bu holat madaniy xilma-xillikning kamayishiga olib kelishi mumkinligi ilmiy asosda bayon etiladi. Maqolada tillarni saqlab qolishning muhim yo‘nalishlari, xalqaro tajribalar hamda mahalliy til siyosatining o‘rni muhokama qilinadi.

References

Андреев, А. И. Язык и глобализatsiя: современные тенденции / А. И. Андреев. — М.: Наука, 2012. — 240 с.

Fishman, J. A. Can threatened languages be saved? / J. A. Fishman. — Clevedon: Multilingual Matters, 2001. — 461 p.

Mamatov, B. Linguistic identity and globalization: The Uzbek perspective / B. Mamatov // Central Asian Journal of Cultural Studies. — 2021. — Vol. 3, No. 2. — P. 27–35.

Skutnabb-Kangas, T. Linguistic Genocide in Education — or Worldwide Diversity and Human Rights? / T. Skutnabb-Kangas. — Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2000. — 821 p.

UNESCO. Atlas of the World’s Languages in Danger. — URL: https://www.unesco.org/languages-atlas/

Xasanova, M. Sh. Muammolar va istiqbollar: o‘zbek tilining raqamli muhitdagi mavqei / M. Sh. Xasanova // Filologiya masalalari. — 2022. — № 1. — B. 45–50.

Published

2025-06-07

How to Cite

GLOBALIZATSIYA SHAROITIDA JAHON TILLARNING INTEGRATSIYASI VA YO‘QOLISH XAVFI. (2025). Central Asian Journal of Education and Innovation, 4(6), 5-8. https://in-academy.uz/index.php/CAJEI/article/view/24414