INKLYUZIV SINFLARDA EKSPERIMENTAL DARS LOYIHASI
Аннотация
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida eksperimental dars loyihasini ishlab chiqishning ilmiy-nazariy asoslari, uni amaliyotda qo‘llash bosqichlari hamda samarali metod va vositalari yoritilgan. Inklyuziv sinflarda o‘quvchilarning individual imkoniyatlari va ehtiyojlariga moslashgan eksperimental dars loyihalari ta’lim sifatini oshirish, psixologik qulay muhit yaratish va o‘quvchilar motivatsiyasini rag‘batlantirishga yordam berishi asoslab berilgan. Shuningdek, maqolada eksperimental darsning amaliy namunasi, olingan natijalar va takliflar keltirilgan. Ushbu tadqiqot natijalari inklyuziv ta’lim sifatini oshirishda innovatsion yondashuvlarni qo‘llashning samarali yo‘llaridan biridir.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2021.
O‘zbekiston Respublikasida Inson huquqlari bo‘yicha Milliy markaz materiallari. – Toshkent, 2022.
Zaynieva, G. (2020). Inklyuziv ta’limning nazariy asoslari va rivojlanish istiqbollari. – Toshkent: TDPU nashriyoti.
Turaev, A. (2018). Pedagogik innovatsiyalar va ta’limda zamonaviy texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya.
UNESCO. (2021). Inclusive Education: Guidelines for Practice and Policy.
Booth, T., Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. – Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education.
Salimova, G. (2022). Inklyuziv ta’limda o‘qituvchi faoliyatining psixologik asoslari. – Toshkent: TDPU.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2023). Inklyuziv ta’lim bo‘yicha metodik tavsiyalar.
Shirinova, M. (2022). Inklyuziv ta’limda differensial o‘qitish metodlari. – Nukus: NDPI nashriyoti.
