ҲАРБИЙ ЖАНГ САНЪАТИ РИВОЖЛАНИШИДА МУСТАҲКАМЛАНГАН ҲУДУДЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ

Authors

  • Б.Б. ЧОРШАНБИЕВ ҳ.ф.ф.д (PhD), подполковник, Ўзбекистон Республикаси Қуролли Кучлар Академияси катта ўқитувчиси Author

Keywords:

Оператив жиҳозлаш тизими, ҳарбий инфраструктура, ҳарбий ҳаракатлар театри, мустаҳкамланган ҳудуд, узоқ муддатли мустаҳкамланган позициялар ва объектлар.

Abstract

Ҳарбий низоларда жанговар ҳаракатларининг ноанъанавий усуллари таҳлилари шуни кўрсатади-ки, чегара ҳудудларида оператив жихозланиш тизимининг ўз вақтида ривожланланганлиги кўп ҳолларда душманнинг биринчи ҳамласини қайтаришга, шунингдек қўшинларни самарали қўллаш натижаларининг умумий мувоффақиятларини белгилаб беради. Шу сабабли мақола чегара ҳудудларини оператив жиҳозлаш тизимини ривожланиш босқичларининг тарихий таҳлилларига бағишланади.

References

Усманов Ф., Курганбеков М., Угай Ч. История войн и военного искусства. Кн.1. – Т.: Таlqin, 2009. – 475 с.

Советская военная энциклопедия – М.: 1978, № 6. - С. 64.

Рунов В.А. Строительство линии Сталина. Все укрепрайоны и оборонительные линии Второй Мировой войны. // Военная мысль, 2010. – № 7. – С. 27-31.

Куприянов А.А. О строительстве линии Мажино – последней надежды Франции в 1940 году. // Военное обозрение, 2009. – № 9. – С. 24.

Ульянов К.Р. О линии Маннергейма. // Военное обозрение, 2010. – № 3. – С. 37.

Примов Д.В. Краткий анализ войн в Персидском заливе. // Военная мысль, 2012. – № 8. – С. 22-25.

Иванов С. Сирийский конфликт и роль внешних сил в нём. // Зарубежное военное обозрение, 2016. - №11. - С. 11-16

Назаренко Б. Карельский Укрепленный район. https://www.goole.com./подземные сооружения. (дата обращения 04.06.2019 г).

Война в Персидсом заливе. https://ru.wihipedia/org/wiki/подземная.война (дата обращения 12.06.2019 г).

Забайкальские укрепрайоны. Разграбленная мощь. https://www.wikiwand.com/ru/

подземный_война (дата обращения 12.06.2019 г).

Published

2023-12-11

How to Cite

ҲАРБИЙ ЖАНГ САНЪАТИ РИВОЖЛАНИШИДА МУСТАҲКАМЛАНГАН ҲУДУДЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ. (2023). Eurasian Journal of Academic Research, 3(12), 99-107. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/2689