СИМВОЛИКА ЧИСЛА «СЕМЬ» В РУССКИХ И КАРАКАЛПАКСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ

Authors

  • Н.А. Турабаева Кандидат филологических наук, и.о.доцента кафедры русского языка и литературы НГПИ Author
  • Д. Разова Магистрант по специальности русский язык и литература НГПИ Author

Keywords:

Символ, число, семь, фразеологизмы, числовой код.

Abstract

В статье в сопоставительном плане с линговкультурологического аспекта анализируется символика числа «семь» в русских и каракалпакских фразеологизмах, рассматривается предпосылки возникновения числового кода. На основе примеров выявлены общность и различия смыслового наполнения фразеологизмов с компонентом «семь» в русском и каракалпакском языках.

References

Бредис М. А., Бохао С.Символика числа семь в тувинской лингвокультуре (на фоне ряда тюркских, монгольских и китайского языков). [Электронный ресурс] https://nit.tuva.asia/nit/article/view/1286 (Дата обращения 16.12.2023)

Иванова С.В. Линзвокультурологический аспект исследования. Языковые единицы [Электронный ресурс]: Дис. ... д-ра филол. наук : 10.02.19 .-М.: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки

Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс [Электронный ресурс] https://studfile.net/preview/1806336/page:8/ (Дата обращения: 20.11.2023)

Маслова В.А. Лингвокультурология. –М. 2001.

Муратова Р.Т. Символика чисел в языке и культуре башкир. Уфа.2012

Телия В.Н. Типы языковых значений. Связанное значение слова в языке-М. 1981.

Энциклопедия символов/сост. В.М.Рошаль.- М.:АСТ; Спб.:Сова, 2008

Яогуанг Ди. Сопоставительный анализ устойчивых сочетаний с компонентом «Семь - qi» в русском и китайском языках [Электронный ресурс] https://cyberleninka.ru/article/n/sopostavitelnyy-analiz-ustoychivyh-sochetaniy-s-komponentom-sem-qi-v-russkom-i-kitayskom-yazykah (Дата обращения 17.12.2023)

Published

2023-12-21

How to Cite

СИМВОЛИКА ЧИСЛА «СЕМЬ» В РУССКИХ И КАРАКАЛПАКСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ. (2023). Eurasian Journal of Academic Research, 3(12 Part 2), 106-109. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/2731