МЕТАТЕХНОЛОГИИ И МЕХАНИЗМЫ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Mualliflar

  • Ҳасанбой Бегимқулов Доцент Института развития педагогического образования. Muallif
  • Аслиддин Долиев Аспирант Основного докторанта Института переподготовки и повышения квалификации кадров системы высшего образования. Muallif

;

Мета-технологии, повышение квалификации, виртуальная реальность (VR), дополненная реальность (AR), метавселенная, искусственный интеллект (AI), педагогические кадры, инновационное образование, методы обучения.

Abstrak

Данная статья посвящена исследованию механизмов применения мета-технологий в процессе повышения квалификации педагогических кадров. В статье рассматривается, как инновационные технологии, такие как виртуальная реальность (VR), дополненная реальность (AR), метавселенная и искусственный интеллект (AI), могут быть использованы для повышения квалификации преподавателей в образовательной системе. Также обсуждаются преимущества применения этих технологий, возникающие препятствия и способы их преодоления. Результаты исследования предлагают эффективные методы интеграции мета-технологий в образовательный процесс и дают рекомендации для их широкого внедрения.

Iqtiboslar

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktabrdagi PF-5847-son Farmoni bilan tasdiqlangan “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Kontsepsiyasi”

Doliyev.A.T METATEXNOLOGIYALAR ASOSIDA PEDAGOG KADRLARNING INNOVATSION KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK ASPEKTLARI. NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTNOMASI, [2024-9] 696 bet.

Braman, S. V. (2004). Information as metaphor: Biology and communication. The meta-technologies of information (p. 24).

Ahmad Samed Al-Adwana, Malek Alsoudb, Tha'er Majalid, Jo Smedleye, Akhmad Habibi International Journal of Data and Network Science 7 (2023) 1581–1594.

Nashr qilingan

2024-11-22

Iqtibos keltirish tartibi

МЕТАТЕХНОЛОГИИ И МЕХАНИЗМЫ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. (2024). Yevroosiyo Akademik Tadqiqotlar Jurnali, 4(11), 185-190. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/4423