JOQARÍ TÁLIMDE CIFRLÍ TEXNOLOGIYALARDÍ QOLLANÍWDÍŃ QOLAYLÍQLARÍ

Authors

  • URZIYA JAKSIMOVA Muhammed al-Xorezmiy atındaǵı TITU Nókis filialı Ózbek tili hám shet tiller kafedrası baslıǵı, filologiya ilimleriniń kandidatı, docent Author

Keywords:

Cifrlı tálim, cifrlı texnologiya, cifrlastırıw joybarı, aralıqtan oqıtıw, interaktiv oqıtıw, bilim, kónlikpe, erkin pikirlew, dóretiwshilik qábilet, ózbetinshe tálim.

Abstract

Bul maqalada joqarı tálimde cifrlı texnologiyalardan paydalanıwdıń abzallıqları hám qolaylıqları haqqında sóz etilip, joqarı bilimlendiriw sistemasında cifrlı texnologiyalardı qollanıw, olardıń múmkinshiliklerin analizlew tiykarında oqıw procesin rawajlandırıwdıń baslı baǵdarların anıqlaw maqseti qoyılǵan.

References

Махмудов А. Х., Анарбаева Ф. У. Рақамли таълимда педагогик технологияларни қўллаш имкониятлари //Development issues of innovative economy in the agricultural sector. –2021. –С. 476.

Mirzahmetova N. Raqamli texnologiyalarning ta’lim sohasida qo’llanilishi. Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences Scientific Journal. VOLUME 2 | ISSUE 5/2 ISSN 2181-1784 SJIF 2022: 5.947 ASI Factor = 1.7

Инновацион таълим технологиялари / Н.А.Муслимов, М.Ҳ.Усмонбоева, Д.М.Сайфуров, А.Б.Тўраев. – Т.:“Сано-стандарт” нашриёти, 2015. – 60-б.

Цифровые технологии в образовании // https://www.uchportal.ru/publ/30-1-0-10201#:~:text.

Jaksimova U. Qaraqalpaq ádebiyatı sabaǵında mashqalalı oqıtıwdıń abzallıǵı. “Túrkiy xalıqlar folklorı hám ádebiyatı tariyxı izertleniwiniń áhmiyetli máseleleri” atamasındaǵı online xalıqaralıq ilimiy-teoriyalıq konferenciya. -Nókis, 2023. –B. 424-427

Jaksimova U. Dars jarayonida zamonaviy oʻqitish usullarini qoʻllash. “Ilim hám tálim-tárbiyanıń áhmiyetli máseleleri” atamasında Respublikalıq ilimiy-teoriyalıq konferenciya materialları toplamı. - Nókis. 2019. – B. 438-441

Published

2024-06-19

How to Cite

JOQARÍ TÁLIMDE CIFRLÍ TEXNOLOGIYALARDÍ QOLLANÍWDÍŃ QOLAYLÍQLARÍ. (2024). Eurasian Journal of Academic Research, 4(6 Part 2), 93-97. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/5585