TA`LIM SIFATINI NAZORAT ETISH HAMDA PROFESSIONAL TA`LIMNI BOSHQARISH MASALALARI

Authors

  • Maftuna Abruraxmonova Nizomiy nomidagi TDPU ,"Umumiy pedagogika" kafedrasi o'qituvchisi Author

Keywords:

ta’lim, xalqaro standartlar, klassifikator, masofaviy ta’lim, elektron platformalar, ilmiy salohiyat.

Abstract

Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi professional ta’lim tizimi holati, masofaviy ta’limni tashkil etishda mavjud muammo va kamchiliklar, ularni bartaraf etish hamda raqobatbardosh kadrlarni tayyorlash masalalari, ta`lim sifatini boshqarish, rivojlantirish tendensiyalari aks ettirilgan.

References

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 6 sentabrdagi “Professional ta’lim tizimini yanada takomillashtirishga doir qo‘shimcha chora- tadbirlar to‘g‘risida”gi PF–5812-sonli Farmoni.

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020 yil 7 avgustdagi “O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz boshlang‘ich, o‘rta va o‘rta maxsus professional ta’lim tizimini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida”gi 466-son Qarori.

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020 yil 11 noyabrdagi “O‘zbekiston Respublikasi professional ta’lim muassasalariga o‘qishga qabul qilishni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 715-son Qarori.

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021 yil 29 martdagi “Professional ta’lim tizimida dual ta’limni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 715-son Qarori.

Ibraymov A. Masofaviy o‘qitish tizimini tashkil etish va o‘quv kurslari mazmunini ishlab chiqishning o‘ziga xos xususiyatlari. O‘zMU xabarlari. – Toshkent, 2016 yil.

Mavlonova R.A., RahmonquIova N.H., Matnazarova K.O., Shirinov M.K., S. Hafizov. Umumiy pedagogika. – T.: “Fan va texnologiya”, 2018 yil.

Ayrim ishlab chiqarish jarayonidagi loyiha va patent ishlanmalari.

www.lex.uz.

www.ziyonet.uz.

www.google.ru.

www.webstudy.ru.

Published

2022-10-15

How to Cite

TA`LIM SIFATINI NAZORAT ETISH HAMDA PROFESSIONAL TA`LIMNI BOSHQARISH MASALALARI. (2022). Eurasian Journal of Academic Research, 2(11), 643-646. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/1089