SONLAR BILAN BELGILANGAN PROEKSIYALAR

Authors

  • Toxir Azimov Toshkent Davlat texnika universiteti Mashinasozlik fakulteti “Chizma geometriya va kompyuter grafikasi” kafedrasi professori Author
  • Anvar Raximov Toshkent Davlat texnika universiteti Mashinasozlik fakulteti “Chizma geometriya va kompyuter grafikasi” kafedrasi katta o’qituvchisi Author
  • Lochinbek Tursunboyev Toshkent Davlat texnika universiteti Mashinasozlik fakulteti “Chizma geometriya va kompyuter grafikasi” kafedrasi assistenti Author

Keywords:

Chizma geometriya fani, sonlar bilan belgilangan proeksiyalar, tasvirlar, maydonlar, turli uylar, daryo yo‘llari, sirt geometrik nuqtayi nazardan, xaritalar tuzish, irrigatsiya va qurilish inshootlari, kartografik rasmlar, joylarni relefi, yerni shar shaklida, sirtlarning parallellari va meridianlari, geodeziya fani, shtrix chiziqlar, gorizontal egri chiziqlar, reja olish va karta tuzish.

Abstract

Ushbu maqolada chizma geometriya fanining maxsus bo‘limi bo‘lgan sonlar bilan belgilangan proeksiyalarni dastlab xarbiy dengiz ishlarida, geografiya, kartografiya, kadastr fanlarini paydo bo‘lishida bosqichma-bosqich tadbiq qilinishi shuningdek yer sirtini balandlik, chuqurlik tasvirlarini xosil qilishda va yer qurilish maydonlarini tayyorlashda, qishloq-xo‘jaligida yer-maydon  xaritalarini ilmiy nazariy va amaliy asoslarini yaratishi keltirilgan.

References

Murodov Sh.K, Toshimov N.Y О развитии начертательной в Узбекистане. журнал “Прикладная геометрия и инженерная графика” Выпуск Украина, 2011.

Murodov Sh.K, Toshimov N.Y “Grafik tasvirlash asoslari”, navruz nashri, Toshkent, 2013-yil, 221-bet

Kelotov S.M. “ Вопросы теорий изображений” Киев издательство киевского университета. 1972-й

Published

2023-02-16

Issue

Vol. 3 No. 2 Part 3 (2023): Eurasian Journal of Academic Research

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

SONLAR BILAN BELGILANGAN PROEKSIYALAR. (2023). Eurasian Journal of Academic Research, 3(2 Part 3), 68-72. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/2857