PSIXOLOGLAR KASBIY KAMOLOTNI TA’MINLASHIGA XIZMAT QILUVCHI OMILLARI

Authors

  • Nargiza Mirashirova Author

Keywords:

mutaxassis, kasb ,talaba-psixolog, huquq normalari, ijtimoiy-psixologik, ijtimoiy rollar, psixologik tizim? shaxs tuzilishi, shaxs kamoloti, shaxs dinamikasi, shaxsning jamiyatdagi holati, shaxsning ichki olami, shaxsning ma’naviy dunyosi.

Abstract

Maqolada Psixologiya sohasi mutaxassislarini kasbiy tayyorgarligini oshirish, ularning faoliyatini aks ettiruvchi psixologik tizim, psixologik portretini shakllantirish  asosida kasbiy kamolotiga erishtirish dolzarb muammo ekanligi yoritilgan. Shuningdek, shaxsning ijtimoiy psixologiyasi muammosiga bir qator nazariy yondashuvlarni  psixolog olimlar tomonidan ishlab chiqilganligi haqida fikrlar mavjud. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, psixolog mutaxassisiga xos xususiyatlarni rivojlantirish,bilan yaxlit omilli bog‘liqlik hosil qilinganligi yoritilgan.

References

Барсова, Анна Формула личности, или Как свои недостатки превратит в достоинства / Анна Барсова. – М.: АСТ-Пресс Книга, 2017. – 320 c.

Psixologiya lichnosti v trudax otechestvennix psixologov / Sostavitel L.V. Kulikov. - SPb.: Piter, 2000.-283 s.

Milay D.Psixologicheskiy portret lichnosti: kak sostavit, primeri i obrazsi napisaniya//ttps://damienmilay.com/basis/psihologicheskij-portret-lichnosti-kak-sostavit-primery-i-obrazczy-napisaniya/.

Мусатова, О. А. Психологическое портретирование : учебное пособие /О. А. Му-. сатова ; Е. М. Шпагина. – М. : Московский университет МВД России, 2014. – 82 с.

Мей Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. М.: Независимая фирма "Класс", 1994.144 с.

Нагибина Н.Л. Психологические типи личности: влияние на музикалную деятелност и обучение музике: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. - М.: МГУ, 2002. - 61 с.

https://ru.wikipedia.org/wiki

Published

2025-01-13

How to Cite

PSIXOLOGLAR KASBIY KAMOLOTNI TA’MINLASHIGA XIZMAT QILUVCHI OMILLARI. (2025). Eurasian Journal of Academic Research, 4(12 Special Issue), 594-597. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/4921