YUQORI SINF O‘QUVCHILARIDA SOG‘LOM TURMUSH TARZI ORQALI AXLOQIY FAZILATLARNI TAKOMILLASHTIRISHNING AHAMIYATI

Authors

  • KAMOLIDDIN HUKIMAEV Author

Abstract

Ushbu maqolada sog‘lom turmush tarzining zamonaviy jamiyatda shaxs axloqiy fazilatlarini shakllantirish va rivojlantirishdagi o‘rni chuqur tahlil qilinadi. Tadqiqotda sog‘lom hayot tarzi unsurlari – jismoniy faollik, to‘g‘ri ovqatlanish, zararli odatlardan voz kechish, psixologik barqarorlik – inson ma’naviy-axloqiy kamolotiga qanday ijobiy ta’sir ko‘rsatishi ilmiy asosda o‘rganiladi. So‘rovnoma va nazariy tahlil usullari orqali sog‘lom turmush tarziga amal qilishning sabr-toqat, mas’uliyat, iroda kuchi va halollik kabi fazilatlarni rivojlantirishdagi roli ochib beriladi. Maqolada yoshlar tarbiyasida sog‘lom turmush tarzini targ‘ib etish orqali sog‘lom va axloqiy barkamol jamiyatni shakllantirishga xizmat qiluvchi omillar aniqlanadi. Tadqiqot natijalari sog‘lom turmush tarzi va axloqiy qadriyatlar o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlikni ko‘rsatadi va bu yo‘nalishda amalga oshiriladigan tarbiyaviy ishlarning ahamiyatini asoslab beradi.

References

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning “Yoshlar – kelajagimiz” g‘oyasini hayotga tatbiq etish bo‘yicha qarorlari. // lex.uz – https://lex.uz/ru/docs/3761451

Jo‘rayev R., Muxammadjonov A. Sog‘lom turmush tarzi asoslari. – Toshkent: “O‘zbekiston”, 2021. – 212 b.

Qodirova D.A. Axloqiy tarbiya va yoshlar ma’naviy kamoloti. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 154 b.

Odilov M.M. Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi. – Toshkent: O‘quvchi, 2020. – 180 b.

Bobomurodova D. Yoshlar va sog‘lom turmush tarzi: ijtimoiy-psixologik yondashuv. // Yosh olim ilmiy jurnali, №2, 2022. – B. 45–49.

Nurmatov A. Ma’naviyat asoslari va axloqiy qadriyatlar. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2017. – 140 b.

Published

2025-10-07

How to Cite

YUQORI SINF O‘QUVCHILARIDA SOG‘LOM TURMUSH TARZI ORQALI AXLOQIY FAZILATLARNI TAKOMILLASHTIRISHNING AHAMIYATI. (2025). Eurasian Journal of Academic Research, 5(9 (Special Issue), 261-264. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/6668