ПОВЫШЕНИЕ НАВЫКОВ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ С ПОМОЩЬЮ ВИДЕО ПЛАТФОРМЫ YOUTUBE В КАЧЕСТВЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИИ
Keywords:
Онлайн-обучение, навыки разговорной речи, YouTube, контентAbstract
Видео на YouTube - это одно из альтернативных решений в обучении разговорной речи. В этом исследовании предпринята попытка найти применение видеороликов YouTube для улучшения разговорных навыков учащихся и процесс преподавания с использованием видеороликов YouTube. Исследование было проведено среди студентов первого курса Ташкентского государственного юридического университета 2021 году. Субъектом этого исследования были выбраны 85 учащихся 1го курса в нефилологического ВУЗа. Данные были получены в результате оценки выступлений и интервью, а затем проанализированы с использованием постоянного сравнительного метода и описательной статистики. Это исследование показало, что видео на YouTube в качестве учебного материала по английскому языку улучшило разговорные навыки студентов, включая беглость, словарный запас, произношение, грамматику и контент. Таким образом, можно сделать вывод, что использование видео на YouTube способно улучшить навыки устной речи учащихся в онлайн-обучении. Дальнейшее изучение может касаться использования видео на YouTube для обучения английского языка, таким как чтение и письмо.
References
Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of “Merdeka Belajar.” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9 2. Al-Nafisah, K. I., & Al-Domi, I. M. (2017). The Effects of Computerized Instructional Program on Saudi High School Students‟ Academic Achievement in English. SSRN Electronic Journal, 1, 506–520. https://doi.org/10.2139/ssrn.2804036 3. Apuke, O. D., & Iyendo, T. O. (2018). University students‟ usage of the internet resources for research and learning: forms of access and perceptions of utility.Heliyon, 4(12), e01052. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2018.e01052 4. Ariyanto, N., Rochsantiningsih, D., & Pudjobroto, H. (2018). Enhancing Students‟ Speaking Skill by Using 5. Youtube Video. English Education, 6(3), 278. https://doi.org/10.20961/eed.v6i3.35883 6. Brown, H. Douglas. 2004. Teaching by Principles an Interactive Approach to Language Pedagogy. Longman. 7. Burke, S. C., & Snyder, S. L. (2008). YouTube : An Innovative Learning Resource for College Health Education Courses An Overview of YouTube Using YouTube in Higher Education. International Electronic Journal of Health Education, 11, 39–46. http://eric.ed.gov/?id=EJ798652 8. Zakiyah Anwar et al (2016). Enhancing Students’ Speaking Skill through Gallery Walk Technique Farrah. 253– 268. 9. Pandiya. 2013. Rubrics on Scoring English Tests for Four Language Skills, vol 13.http://www.polines.ac.id/ragam/index_files/jurnalr agam/ppr5%20apr13.pdf. Accessed16 agustus 2015. 10. Riswandi, D. (2016). Use of YouTube-Based Videos to Improve Students‟ Speaking Skill. Proceeding The 2nd International Conference On Teacher Training and Education, 2(1), 269. 11. https://jurnal.uns.ac.id/ictte/article/view/8150 12. Rizky Setiawan, M., & Wiedarti, P. (2020). The effectiveness of quizlet application towards students‟ motivation in learning vocabulary. Studies in English Language and Education, 7(1), 83–95. https://doi.org/10.24815/siele.v7i1.15359 13. Sayuri, S. (2016). Problems in Speaking Faced By EFL Students of Mulawarman University. Indonesian Journal of EFL and Linguistics, 1(1), 47–61. https://doi.org/10.21462/ijefll.v1i1.4 14. Swari, U. R. (2020). Teaching Speaking with Gossiping in the Period of Pandemic. 182–190. 15. Thornbury, Scott, (2005). How to Teach Speaking, New York: Pearson Education Limited. 16. Tristiana1, R., & P. Swondo, A. (2020). the Effect of Youtube Content Making on Students‟ Speaking Skill. Jurnal FISK, 1 No 1(1), 148–157. 17. Toshmatov, O. S. (2021). TEACHING ENGLISH TO STUDENTS JUNIOR COURSES OF LAW FACULTIES. Academic research in educational sciences, 2(1). 18. Toshmatov, O. S., Akrorovna, S. N., & Bekimbetovich, M. R. (2021). THE IMPLEMENTATION OF CALL-BASED INSTRUCTION AND ITS INFLUENCE ON 19. THE LEARNERS IN AN EXAMPLE OF TSUL (TASHKENT STATE UNIVERSITY OF LAW). 湖南大学学报 (自然科学版), 48(8). 19. Тошматов, О. Ш. (2018). СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Экономика и социум, (6), 1175-1177. 20. Toshmatov, O., & Yuldashev, O. (2020). IMPACT OF INNOVATIVE MODERN TECHNOLOGY IN TEACHING LANGUAGES IN UZBEKISTAN. Journal of critical reviews, 13(6), 1908-1912. 21. Wael Abdulrahaman, A. (2016). The effective use of youtube videos for teaching English. International Journal of English Language and Linguistics Research, 4(3), 32–47. 22. http://www.eajournals.org/wp-content/uploads/The- Effective-Use-of-Youtube- Videos-for-Teaching- English-Language-in-Classrooms-as-Supplementary- Materialat-Taibah-University-in-Alula.pdf
