ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СЕМАНТИКОЙ В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ

Mualliflar

  • Алишер Юнусов старший преподаватель кафедры русского языка Денауского института предпринимательства и педагогики Muallif
  • Сирожиддин Саидкулов студент магистратуры 2 курса Денауского института предпринимательства и педагогики. Muallif

;

Параметрические прилагательные, лингвистическое пространство, линейный размер, контрарный, релятивизация.

Abstrak

В работе  анализируются наиболее часто встречающиеся в русском языке предложения с пространственной семантикой. Знание таких синтаксических структур необходимо не только для их  понимания, но и для активного продуцирования в собственной речи. В качестве примеров приводятся группы лексико-семантические группы имен прилагательных с             пространственной семантикой в русском и узбекском языках, синтаксис которых отражает стихию разговорной речи, что особенно важно для занятий в иноязычной аудитории.

Iqtiboslar

Абдуллаева М.А. Коммуникативная методика обучения иноязычной грамматике на начальном этапе языкового факультета: дис. канд. пед. наук.: Худжант, 2004. 177 с.

Владимирский, Е.Ю. Система предложно-падежных конструкций с пространственным значением в современном русском литературном языке: автореф. дис. канд. филол. наук / Е.Ю.Владимирский. - М., 1972. – 24 с.

Владимирский, Е.Ю. Выражение пространственных отношений / Е.Ю.Владимирский // Русский язык за рубежом. - 1979. - № 1. - С. 27-33.

Ибрагимова, В.Л. Отражение в языке категории пространства / В.Л.Ибрагимова//Исследования по семантике. - Уфа, 1986. - С. 18-26. '

Узбекско-русский онлайн словарь. URL: https://translate.yandex.uz /translator/Uzbek-Russian (да- та обращения: 26.08.2020).

Юсупов У. К. Теоретические основы сопоставительной лингвистики. Ташкент: Фан, 2007. 125 с.

Nashr qilingan

2023-04-04

Iqtibos keltirish tartibi

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СЕМАНТИКОЙ В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ. (2023). Yevroosiyo Akademik Tadqiqotlar Jurnali, 3(4), 49-52. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/3636