ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ

Авторы

  • Саодат Туйчиева Ташкентский университет прикладных наук, кандидат психологических наук, доцент Автор

Ключевые слова:

Педагог, профессиональный рост, проблемы качества образования, акмеология диспозиция, разрушение, деструкция, процесс образования, тренинг, аутотренинг, дезинтеграция.

Аннотация

Качество образования находится в постоянной динамике. Нет предела его повышению. Поэтому сегодня очень важно прогнозировать возможное изменение качества, исследовать причины и характер этого изменения. Существует несколько проблем качества образования и компетентности педагога. Одним из них является профессиональное разрушение, деструкция. В статье особое внимание уделяется понятию деструкции и мотивационным диспозициям его профессионального роста.

Библиографические ссылки

Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Т.:2006.-с.78-79

Психология : словарь / под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. -- М. : Политиздат, 1990. - с. 286.

Хайдаров Ф.И. и др. Формирование учебных мотивов у студентов. Т.: Фан, 2009. с.24-25.

Т.Н.Щербакова. Психологическая компетентность учителя: акмеологический анализ. Диссертация и автореферат по ВАК 19.00.13.

Опубликован

2023-04-25

Выпуск

Том 3 № 4 Special Issue (2023): Евразийский журнал академических исследований

Раздел

Articles

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ. (2023). Евразийский журнал академических исследований, 3(4 Special Issue), 274-279. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/3842