BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MOTORIKA QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHGA YO‘NALTIRILGAN TEXNOLOGIYA DARSLARINI LOYIHALASH
Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinfda motorika qobiliyatlarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan texnologiya darslarini loyihalash masalalari yoritilgan. Bolalarda mayda motorikaning rivojlanishi ularning yozuv-yozma ko‘nikmalari, tafakkuri, diqqat va xotira jarayonlariga bevosita ta’sir ko‘rsatishi ilmiy adabiyotlar asosida tahlil qilingan. Texnologiya darslarida qirqish, yopishtirish, ip terish, plastilin va qog‘oz bilan ishlash kabi mashg‘ulotlar orqali motorika bilan birga ijodiy tafakkur va estetik didni shakllantirish yo‘llari ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, innovatsion texnologiyalar va differensial yondashuvning ahamiyati asoslab berilgan. Maqola natijalarida texnologiya darslari bolalarda nafaqat motorika, balki mustaqillik, ijodkorlik va ijtimoiy ko‘nikmalarni ham rivojlantirishga xizmat qilishi qayd etilgan.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentyabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi 637-son Qonuni.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 12-oktabrdagi 638-son qarori “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim berishga oid normativ-huquqiy hujjatlarni tasdiqlash to‘g‘risida”.
Выготский, Л. С. Мышление и речь. – М: Педагогика, 1984. – 350 с.
Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения. – Москва : Педагогика, 1996. – 240 с.
Усмонов, С., Тўхлиев, М. Maktabgacha ta’lim metodikasi. – Toshkent : O‘zbekiston, 2018. – 210 b.
Ходжаева, Н. Boshlang‘ich ta’limda pedagogik texnologiyalar. – Toshkent : Fan va texnologiya, 2019. – 198 b.
Montessori, M. The Montessori Method. – New York : Schocken Books, 1964. – 377 p.
Anderson, L., Krathwohl, D. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. – New York : Longman, 2001. – 352 p.
Ayres, A. J. Sensory Integration and the Child. – Los Angeles : Western Psychological Services, 2005. – 207 p.
Diamond, A. Executive functions // Annual Review of Psychology. 2013. Vol. 64, №1. – P. 135–168.
Edwards, S. Digital play in early childhood education: Learning in the digital age. – Oxford : Oxford University Press, 2017. – 240 p.
Florian, L., Black-Hawkins, K. Exploring inclusive pedagogy // British Educational Research Journal. 2011. Vol. 37, №5. – P. 813–828.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
