МЕТАКОГНИТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ
;
Когниции, метакогниции, информация, знание, контекстное образование, педагогические технологии.Abstrak
В статье представлен теоретический анализ понятия «метакогниции», предпринята попытка определить роль метакогниций как фактора успешности в профессиональном обучении, анализируются возможности формирования метакогниций личности студента в контекстном образовании.
Iqtiboslar
Величковский Б.М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: В 2 т. М., 2006. Т. 2.
Вербицкий А.А. Теория и технологии контекстного образования. М., 2017.
Вербицкий А.А. Проблемы проектно-контекстной подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2015. № 4. С. 2–8.
Гадаев А.В. Когнитивная система человека. URL: http://www.proza.ru/ 2014/01/13/570 (дата обращения 22.11.2017).
Карпов А.В. Взаимосвязи обучаемости и метакогнитивных качеств личности // Ярославский педагогический вестник. 2012. № 3. Т. 2 (Психолого- педагогические науки). С. 228–235.
Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология метакогнитивных процессов личности. М., 2005.
Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict/ (дата обращения 22.11.2017).
Николаева Е.И. Метакогнитивная компетенция – в чем проблема? // Вестник практической психологии образования. 2012. № 1(30). С. 34–38.
Савин Е.Ю., Фомин А.Е. Когнитивная психология образования: аудитория как лаборатория // Психология в вузе. 2013. № 3. С. 67–83.
Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. 2-е изд., перераб. и доп. СПб., 2002.
Чернокова Т.Е. Метакогнитивная психология: проблема предмета иссле- дования // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2011. Вып. № 3. С. 153–158.
Энциклопедия эпистемологии и философии науки / Гл. ред. И.Т. Касавин. М., 2009.
Brown A.L. Metacognition, executive control, self-regulation and other more mysterious Mechanisms // Metacognition, Motivation, and Understanding /
F.E. Weinert, R.H. Kluwe (еds.). Hillsdale, NJ, 1987. P. 65–116.
Flavell J.H. Metacognition and cognitive monitoring: a new area of cognitive- developmental inquiry // American Psychologist. 1979. Vol. 34. P. 906–911.
Schraw G., Moshman D. Metacognitive Theories // Educational Psychology Papers and Publications. 1995. Vol. 7. № 4. Рр. 351–371.
