TA’LIMDA PEDAGOGIK O‘LCHOVLARNI ZAMONAVIYLASHTIRISH VA XALQARO DASTURLARNI JORIY ETISH ZARURATI
;
Xalqaro dasturlar, yangi taraqqiyot, zamonaviy dunyoqarash, ilmiy-nazariy qarashlar, uzluksiz ta’lim, individual sifatlar, barkamol inson, ta’lim standartlari, fuqarolik jamiyatini, ilmiy-metodik.Abstrak
Mazkur maqolada bugungi kunda ta’limda pedagogik o‘lchovlarni zamonaviylashtirish va xalqaro dasturlarni joriy etishning zarurati ortib bormoqda. Xalqaro baholash dasturlarining bosh maqsadi maktabda o‘rganayotgan bilimlarini talabalar tomonidan kundalik hayotda qo‘llanishi holati qanday ekanligini aniqlash, rivojini ta’minlashga xizmat qiluvchi dasturlarni ishlab chiqish bilan ijtimoiy muammolarni oldini olish ustuvor vazifalar to’g’risidagi fikr mulohazalar bayon qilingan
Iqtiboslar
Jalolov K. Baholash nazariyasi asoslari. –Toshkent.: Akademnashr, 2020. –B.5.
Lord F. Novick M. Statistical theories of mental test Scores. –Reading. MA: Addision-Wesley Pub. 1968. –P. 17.
Lord F. Novick M. Statistical theories of mental test Scores. –Reading. MA: Addision-Wesley Pub. 1968. –P. 16.
Von Hentig H. Die Schule neu denken // Weinheim, Beltz-Verlag, 2003. – p.24.
Jahnke T. PISA & Co: Kritik eines Programms // Taschenbuch, 2007. – p.18.
Huisken F. Der “PISA-Schock” und seine Bewältigung. Wieviel Dummheit braucht/verträgt die Republik? //VSA-Verlag, Hamburg, 2005. – p.8.
Wuttke J. PISA: ein teuer Zufallszahlengenerator // In: Berliner Zeitung, 11.12.2007. – p. 3.
Jahnke T., Meyerhöfer W. PISA & Co-Kritik eines Programms // 2. Auflage Franzbecker, Hildesheim, 2007. – p.12
Meyerhöfer W. Tests im Test-Das Beispiel PISA. Barbara Budrich // Opladen, 2005. – p. 25.
Meyerhöfer W. Tests im Test-Das Beispiel PISA. Barbara Budrich // Opladen, 2005. – p. 89.
Huisken F. Der “PISA-Schock” und seine Bewältigung. Wieviel Dummheit braucht/verträgt die Republik? //VSA-Verlag, Hamburg, 2005. – p. 12.
Huisken F. Der “PISA-Schock” und seine Bewältigung. Wieviel Dummheit braucht/verträgt die Republik? //VSA-Verlag, Hamburg, 2005. – p. 23-24.
