BILINGUALISM HELPS TO IMPROVE CHILDREN’S COGNITIVE DEVELOPMENT
;
bilingualism, critical thinking, creative thinking, language learning, children education, cognitive skills.Abstrak
Статья посвящена важности билингвизма в изучение иностранного языка. Билингвизм оказывает значительное влияние на развитие познавательных навыков и способностей детей. Кроме того, упоминается, что билингвизм помогает человеку повысить свое критическое и творческое мышление, что поможет помочь выучить язык эффективно и легко. Приведены некоторые примеры того, как билингвизм может оказать положительное влияние на улучшение языка и образование детей. Двуязычие играет важную роль в улучшении когнитивного развития детей. Исследования показывают, что дети, с раннего возраста подвергающиеся воздействию двух или более языков, развивают более высокие когнитивные способности по сравнению с монолингвальными сверстниками. Двуязычные дети часто демонстрируют улучшенные исполнительные функции, такие как решение проблем, контроль внимания и переключение задач. Процесс переключения между языками укрепляет когнитивную гибкость мозга, улучшая память и навыки многозадачности. Кроме того, двуязычие способствует развитию метаязыкового сознания, что помогает детям глубже понять структуру языка. Эта способность думать на нескольких языках не только способствует лучшей учебной успеваемости, но и помогает детям развивать более сильные социальные навыки. Несмотря на трудности, с которыми могут столкнуться двуязычные дети в процессе освоения языков, долгосрочные когнитивные преимущества перевешивают начальные сложности, что делает двуязычие ценным активом для их когнитивного и академического роста
Iqtiboslar
Bialystok E, Majumder S. The relationship between bilingualism and the development of cognitive processes in problem-solving. Appl. Psycholinguist. 1998;19:69–85;
Bialystok, E. (2011). Reshaping the mind: the benefits of bilingualism. Canadian Journal of Experimental Psychology, 65(4), 229–235;
Schellenberg, E. G., & Peretz, I. (2008). Music, language and cognition: Unresolved issues. Trends in Cognitive Sciences, 12, 45–46;
Stern Y. What is cognitive reserve? Theory and research application of the reserve concept. J. Int. Neuropsychol. Soc. 2002;8:448–460;
Bialystok, E. (2012). Bilingual Effects on Cognitive and Linguistic Development: Role of Language, Cultural Background, and Education. Child Development, 83(2), 413-422.
Barac, R., & Bialystok, E. (2012). Cognitive Development of Bilingual Children. Language Teaching, 45(2), 1-15.
Morales, J., Calvo, A., & Bialystok, E. (2013). Working Memory Development in Monolingual and Bilingual Children. Journal of Experimental Child Psychology, 114(2), 187-202.
Vygotsky, L. S. (1962). Thought and Language. MIT Press. https://mitpress.mit.edu/books/thought-and-language
Marian, V., & Shook, A. (2012). The Cognitive Benefits of Being Bilingual. Cerebrum, 2012, 1-8. https://www.nichd.nih.gov/health/topics/bilingual/conditioninfo
Adesope, O. O., Lavin, T., Thompson, T., & Ungerleider, C. (2010). A Systematic Review and Meta-Analysis of the Cognitive Correlates of Bilingualism. Review of Educational Research, 80(2), 207-245
