XOTIN-QIZLARNING ILMIY FAOLIYATI: ILM FAN SOHASIDAGI ERISHILAYOTGAN YUTUQLARI TAHLILI

Mualliflar

  • Mexribonu Kayumova Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti, katta o‘qituvchisi Muallif

;

ilm-fan, innovatsion g'oya, ilmiy-intellekt, moliyaviy resurslar, yosh xotin-qizlar - xalqning asosiy tayanchi va suyanchi, xotin-qizlarning ilm-fan, olima ayollar. ilm-fan taraqqiyotida xotin-qizlarning roli.

Abstrak

Mazkur maqolada O‘zbekiston rivojlanishi uchun kelajagini belgilaydigan zamon bilan hamnafas holda yangi bilimga ega va mustaqil fikrlash kompetensiyasi rivojlantirilgan yuqori malakali kadrlar tayyorlashda ilm-fan sohasini yangi bosqichga ko'tarishda xotin-qizlarning faol ishtirok etishi borasida muhim omillar tahlili keltirilgan.

Iqtiboslar

Kayumova M. Yosh xotin-qizlarni davlat boshqaruvida korporativ madaniyatini VA G‘oyaviy immunitetini shakllantirish muammolari //Arxiv nauchnыx issledovaniy. – 2022. – T. 2. – №. 1.

Kayumova M. oliy ta’limning birinchi bosqichi talaba-qizlarining korporativ identifikatsiyasini shakllantirish //Arxiv nauchnыx issledovaniy. – 2022. – T. 2. – №. 1.

Kayumova M. Sh. oliy ta’limning birinchi bosqichi talaba-qizlarining korporativ identifikatsiyasini shakllantirish //jurnal innovatsii v ekonomike. – 2021. – T. 4. – №. 3.

Kayumova M. Внутренний аудит и его нормативно-правовое регулирование //Архив научных исследований. – 2022. – Т. 2. – №. 1.

Kayumova M. Formation issues of corporate culture and ideological immunity of youth //Архив научных исследований. – 2022. – Т. 2. – №. 1.

Akbarova S. “FORSAYT texnologiyasi” va uni zamonaviy ta’limda tadbiq etishning ahamiyati //Архив научных исследований. – 2022. – Т. 4. – №. 1.

Akbarova S. S. Kambag’allikni qisqartirishning nazariy asoslari //Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences. – 2023. – Т. 24. – С. 218-224.

Nashr qilingan

2024-05-27

Iqtibos keltirish tartibi

XOTIN-QIZLARNING ILMIY FAOLIYATI: ILM FAN SOHASIDAGI ERISHILAYOTGAN YUTUQLARI TAHLILI. (2024). Yevroosiyo Akademik Tadqiqotlar Jurnali, 4(5 (Special Issue), 471-476. https://in-academy.uz/index.php/EJAR/article/view/5432