ТАЪЛИМ САМАРАДОРЛИГИНИ ОШИРИШДА МУСТАҚИЛ ИШЛАРНИНГ ЎРНИ
;
Махорат, илғор тажриба, кўникма, малака, қобилият, мустақил ўзлаштириш, интеллектуал қобилиятAbstrak
Ўқитувчи мустақил ишларни режалаштириш ва уларни дарсда бажартириш орқали ўқувчилардаги билим, кўникма ва малакаларни мукаммал эгаллашга, хар бир ўқувчида мавжуд имкониятларга асосан интеллектуал қобилиятларини ривожлантиришга харакат қилади.
Iqtiboslar
Ўзбекистон Республикасининг "Кадрлар тайёрлаш миллий дастури". -Т.: Ўзбекистон, 1997 й. 2. Каримов И.А. Ўзбекистонда келажак авлодни маънавий жиҳатдан ривожлантириш ютуклари.Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиснинг IX сессиясида сўзлаган нутқи.Ташкент. Ўзбекистон.! 998. -312 б. 3. Ш.М. Мирзиёев. Биз озод ва обод, демократик давлат Ўзбекистонни бирга қурамиз. - Т:"Ўзбекистон" - 2016. 4. 1nstitut Pendidikan Gum Kampus Dato' Razali Ismail Teaching EnglishGrammar in Malaysian Primary Schools Manual for short course, www.englishforyoungkids. com. 2014 5. Хошимов Ю., Якубов И. Ингилиз тили ўқитиш методикаси. Ташкент, Ўқитувчи. 2003
