РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Main Article Content
Аннотация:
В статье рассматривается роль цифровых платформ и искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков. Подчеркивается, как современные технологии способствуют изучению языков через интерактивные приложения, адаптивные системы обучения и онлайн-ресурсы. Особое внимание уделяется преимуществам ИИ в персонализированном обучении и интеграции цифровых платформ в образовательный процесс.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Yang, A. (2024). Challenges and Opportunities for Foreign Language Teachers in the Era of Artificial Intelligence. International Journal of Education and Humanities, 4(1), 39–50. i-jeh.com
Zhukevych, I., & Spiricheva, O. (2024). Transformation of foreign language learning: artificial intelligence as a tool for developing students’ language skills. International Science Journal of Education & Linguistics, 3(3), 45–55. isg-journal.com
Olha Yunina (2023). Artificial intelligence tools in foreign language teaching in higher education institutions. The Modern Higher Education Review, (85), page numbers. edreview.kubg.edu.ua
Malika Kasimova (2025). The implementation of artificial intelligence in teaching foreign languages. Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, V5(I1), pages. mentaljournal-jspu.uz
Zokirjonova, M. (2025). Enhancing foreign language learning through AI-powered learning management systems. Journal of Uzbekistan’s Development and Research. ijournal.uz
Inamova, N. O. (2025). Using technologies in teaching Russian language in universities: From online courses to digital educational platforms. International Journal of Artificial Intelligence, 05(03), 1590-1594.
1. Abdullayeva, S. (2025). digital economy and information technologies in social life. в theoretical aspects in the formation of pedagogical sciences (Т. 4, Выпуск 22, сс. 15–17). https://doi.org/10.5281/zenodo.16926344
2. Abdullayeva, S. (2025). effective use of digital technologies in the pedagogical process. в academic research in modern science (т. 4, Выпуск 48, сс. 150–152). https://doi.org/10.5281/zenodo.16926324

