КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА В КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
Сегмент линии Компьютерная графика Интерактивное обучение Active Edge Versus AreaАннотация
Компьютерной графике уделяется большое внимание при разработке интерактивных образовательных программ, мультимедийных систем и многих других приложений. Это не только добавляет новое измерение к таким приложениям, но и делает их более захватывающими и динамичными. Кроме того, использование компьютерной графики уже хорошо принято в обучении информатике. При умелом и уместном использовании он может стать важным компонентом компьютерного обучения, которое представляет собой образовательную прикладную область с огромным потенциалом.
Библиографические ссылки
Бургер, П. и Д. Гиллис, Интерактивная компьютерная графика: функциональные, процедурные методы и методы на уровне устройства. Эддисон-Уэсли, 1989 г.
Эккерт, Р. Р., «Начало курса компьютерной организации и программирования на языке ассемблера». Бюллетень ACM SIGCSE, 19 (4) декабря 1987 г.
Хейс, HD, «Интерактивная графика: инструмент для начинающих студентов-программистов в поиске решений новых проблем». Бюллетень ACMSIGCSE, 20 (1), февраль 1988 г.
Хирн, Д. и М. П. Бейкер, Компьютерная графика, Прентис-Холл, 1986.
Лейн, Дж. М., Л. Карпентер, Т. Уиттед и Дж. Ф. Блинн, «Методы сканирования линий для отображения параметрически заданных поверхностей», Сообщения ACM, 23 (1), январь 1980 г.
Оуэн, Г. Скотт, «HyperGraph — система гипермедиа для обучения компьютерной графике», «Интерактивное обучение через визуализацию: влияние компьютерной графики на образование», С. Каннингем и Р. Хабболд, ред. Спрингер-Верлаг, 1992.
Ватт, А., Основы трехмерной компьютерной графики, Addison-Wesley, 1989.
