СПОСОБЫ И АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ НАЗВАНИЙ ЛИЦ В РОДСТВЕННЫХ И РАЗНОСИСТЕМНЫХ ЯЗЫКАХ

Authors

  • Сейхан Хатидже магистр 2 курса УзГУМЯ Author

Keywords:

Названия лиц, апеллативы, морфологический аспект, словообразовательный аспект, стилистический аспект, метафоричность, фразеологизмы, метонимический способ.

Abstract

В статье рассматриваются различные способы образования названий лиц – обширного лексического пласта, в котором постоянно происходят наиболее интенсивные процессы изменения, обновления и пополнения объема. На материале трех языков (двух тюркских и одного восточнославянского) проводится сопоставление этих процессов как в синхронном, так и в диахронном планах развития этих языков

References

Азизов О. Тилларни киёсий ўрганиш масаласига доир // Туркий тилларнинг таракиёти муаммолари. – Тошкент: Фан, 1995. – С. 20-21.

Азнаурова, Э.С. Стилистический аспект номинации словом как единицей речи Текст. / Э.С. Азнаурова // Языковая номинация: сб. науч. тр. -М.: Наука, 1977. С. 86-128.

Бахромова Д.К. Национально-культурная специфика репрезентации антропозооморфизмов в узбекском и испанском языках // universum: Филология и искусствоведение: электрон. научн. журн. 2017. №10 (44). URL: http//7niversum.com/ru/philology/archive/item/5186

Нуруллаев Х.Т. Внешний облик человека в немецкой и узбекской лингвокультуре (на примере соматических фразеологизмов). - Scientic-methodological electronic journal “Foreign Languagesin Uzbekistan (Узбекистонда хорижий тиллар). – 2021. - № 5(40). - С.56-58. – URL:https: //doi.org/10.36078/1637735713

Роденко А. В. , Сагдулаев Г. Сопоставительный анализ именных частей речи русского и узбекского языков // Славянские языки: системно-описательный и социокультурный аспекты исследования: сб. науч. тр.: в 2 ч. // редкол.: Л. А. Годуйко [и др.]; под общ. ред. О. Б. Переход. – Брест: БрГУ, 2014. - Ч. 1. - 288 с.

Published

2023-05-13

How to Cite

СПОСОБЫ И АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ НАЗВАНИЙ ЛИЦ В РОДСТВЕННЫХ И РАЗНОСИСТЕМНЫХ ЯЗЫКАХ. (2023). Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture, 3(5), 137-143. https://in-academy.uz/index.php/EJSSPC/article/view/7721