FORTEPIANO CHOLG’U ASBOBI TARIXI

Authors

  • Sherzod Kholmatov TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI Milliy libos va san'at fakulteti, musiqa ta'limi kafedrasi o'qituvchisi Author

Keywords:

Fortepiano, cholg’u, tarix, ixtiro. pedagogika, klaviatura, san’at, musiqa, detal, musiqa, bilim malaka ko’nikma, tajriba, sifat,tovush, ohang, jaranglilik, fortepiano klaviaturasi, mashqlar.

Abstract

Ushbu ilmiy maqolada fortepiano cholg’u asbobining umumiy tarixiga nazar solish va uning kelib chiqishi,bir qancha ixtirochi olimlarining keng  batafsil ma’lumotlarini  o’zlashtirish, shuningdek, ustoz san’atkorlar ilmiy-ijodiy ishlaridan tajribalar almashinuvi, tarixiga muhim keng nazar solish va ta’riflar keltirilgan. Ta'limning ustoz shogird an’analarini muvaffaqiyati materialning tushunarli bo’lishiga, qo’ldan keladigan vazifalarni qo’yishga va ularni hal qilishning o’xshash usullaridan foydalanishga, shuningdek, o’qituvchi o’quvchining  imkoniyatini rivojlantirishiga ustozlar o’git va nasihatlaridan kelib chiqqan holda so’zsiz amal qilish maqsadga muvoffiq hisoblanadi.

References

Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога. 5-е изд. -М.: Музыка, 1988.— 29 с.

Савшинский, С.И. Средства выразительности музыканта-исполнителя (Фрагменты из незаконченной книги) // С.И. Савшинский музыкант, педагог, ученый. Сборник статей, материалов, воспоминаний / Сост. О. П. Сайгушкина. СПб. : б. и., 2007. С. 32-66.

Г.Нейгауз. Об искусстве фортепианной игры.М. 1958. С. 37.

Алексеев, А.Д. История фортепианного искусства / А.Д. Алексеев // Ч. 1, 2. – М.: 1988. С.25.

Апраксина, О.А. О возможностях и содержании исследовательской работы учителя-музыканта в общеобразовательной школе / О.А. Апраксина // Музыкальное воспитание в школе. Вып 12. – М.: Музыка, 1977 C.24.

Sh.Xolmatov. Fortepiano ijrochiligida innovatsion maxsus mashqlar hamda pedagogik ilmiy-metodlarni rivojlantirish metodikasi./O’quv qo’llanma. Termiz-2023.// 3-4-5 betlar

Published

2024-03-06

How to Cite

FORTEPIANO CHOLG’U ASBOBI TARIXI. (2024). Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture, 4(3), 22-24. https://in-academy.uz/index.php/EJSSPC/article/view/7987