СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНСТРУМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ
;
Искусственный интеллект, Diffit.me, компетенции преподавателей, учебные материалы, образовательные технологии.Abstrak
В условиях технологического развития искусственный интеллект (ИИ) открывает инновационные возможности в сфере образования. В данной статье рассматривается вопрос формирования компетенции учителей английского языка в использовании инструментов искусственного интеллекта при подготовке учебных материалов. Освещаются основные концепции, преимущества применения современных технологий и стратегии внедрения этих инструментов в практику. На примере платформы Diffit.me анализируются возможности инструментов искусственного интеллекта, их значимость в повышении педагогического мастерства учителей, а также их влияние на учебный процесс. В исследовании подчеркивается практическая значимость технологий искусственного интеллекта и эффективность предлагаемых решений.
Iqtiboslar
Abdulaziz Al-Shammari & Sharefah Al-Enezi. Role of Artificial Intelligence in Enhancing Learning Outcomes of Pre-Service Social Studies Teachers // Journal of Social Studies Education Research. __ 2024:15 (4) __ P.163-196
Derya Uygun. Teachers’ perspectives on artificial intelligence in education // Advances in Mobile Learning Educational Research __2024, 4(1) __ P. 931-939
Galán-Rodríguez; Bobadilla-Pérez; Barros-Grela. Attitudes and perceptions: the role of artificial intelligence in the training of future secondary school foreign language teachers // Texto Livre, Belo Horizonte v.18, e51692, 2025.
Gutiérrez, L. (2023). Artificial Intelligence in Language Education: Navigating the Potential and Challenges of Chatbots and NLP// Research Studies in English Language Teaching and Learning, 1(3) __ P.180–191. https://doi.org/10.62583/rseltl.v1i3.44
Janet A. Mananay. Integrating Artificial Intelligence (AI) in Language Teaching: Effectiveness, Challenges, and Strategies // International Journal of Learning, Teaching and Educational Research Vol. 23, No. 9, P. 361-382, September 2024.
Kasimova M.A. Sun’iy intellekt orqali xorijiy til o‘rganuvchilarining faolligini oshirish va ta’lim jarayoniga jalb qilish // O‘zbekistonda xorijiy tillar. — 2024. — 10-jild, № 1. — P. 142-156.
Mieczysław L. Owoc, Agnieszka Sawicka, and Paweł Weichbroth. Artificial Intelligence Technologies in Education: Benefits, Challenges and Strategies of Implementation // IFIP Advances in Information and Communication Technology August 2021. DOI: 10.1007/978-3-030-85001-2_4
Mina Ghomi and Christine Redecker. Digital Competence of Educators (DigCompEdu): Development and Evaluation of a Self-assessment Instrument for Teachers' Digital Competence // Proceedings of the 11th Inter national Conference on Computer Suppor ted Education (CSEDU 2019) ,
P. 541-548
Mukhitdinova Munirakhon. Use of Artificial Intelligence in Foreign Language Teaching. International Journal of Formal Education, v. 2, n. 10, P. 118–122, 2023.
Muhammad Roil Bilad, Lalu Nurul Yaqin, Siti Zubaidah. Recent Progress in the Use of Artificial Intelligence Tools in Education // Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika https:// November 2023 Vol. 7, No. 3 pp. 279-314
Normuminov Murod (Xorijiy lingvistika va lingvodidaktika – Зарубежная лингвистика и лингводидактика – Foreign Linguistics and Linguodidactics Special Issue – 1 (2024) / ISSN 2181-3701)
TURING A. M. Mind, Volume LIX, Issue 236, October 1950 __ P.433-460.
UNESCO. (2023). The Role of Artificial Intelligence in Education.
Zaripov K.Y. Ingliz tilini chuqur o’rganishda sun’iy intellektdan foydalanish metodikasi. // Inter education & global study. 2024. №8. B.94–107.
