FORTEPIANO CHOLG’U ASBOBIDA TOVUSH USTIDA ISHLASH

Authors

  • SHERZOD KHOLMATOV TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI Milliy libos va san'at fakulteti, musiqa ta'limi kafedrasi o'qituvchisi Author

Keywords:

Cholg’u, pedagogika, instruktiv material, faollik, badiiy - ijrochilik, mutaxassis, madaniyat, san’at, musiqa, faoliyat, maktab, maqsad, vazifa, xususiyat, badiiy-to’garak, tovush, ohang, vazifa, musiqa.

Abstract

Ushbu maqolada musiqa tovushi ustida ishlashning vazifalari va uning aniqlik bilan rang-barang ohanglarni professional tarzda ijro etish metodlaridan tashkil topgan bo’lib,pedagogining zimmasiga qo’yiladigan vazifa va topshiriqlarni unumli bajarish usuliyatlari va printsiplari, shu nuqtai nazardan berilgan ma’lumotlar aks etmoqda, binobarin har tomonlama barkamol avlod va  yosh o’qituvchi kadrlarimizning sifatli olgan bilim ko’nikma malakalarini muayyan  tovushlarni olish mexanizmlar va turli metodlar texnikasini  qo’llash hamda uzviy qiyoslash, shuningdek, ilg’or tajribalarni keng takomillashtirishdan iboratdir.

References

Sh.Xolmatov. Fortepiano ijrochiligida innovatsion maxsus mashqlar hamda pedagogik ilmiy-metodlarni rivojlantirish metodikasi//

O’quv qo’llanma. Sh.Xolmatov Termiz-2023 17-25 betlar.

Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога. 5-е изд. -М.: Музыка, 1988.— 29 с.

Савшинский, С.И. Средства выразительности музыканта-исполнителя (Фрагменты из незаконченной книги) // С.И. Савшинский музыкант, педагог, ученый. Сборник статей, материалов, воспоминаний / Сост. О. П. Сайгушкина. СПб. : б. и., 2007. С. 32-66.

Нейгауз.Об искусстве фортепианной игры.М. 1958. С. 37.

Алексеев, А.Д. История фортепианного искусства / А.Д. Алексеев // Ч. 1, 2. – М.: 1988. С.25.

Апраксина, О.А. О возможностях и содержании исследовательской работы учителя-музыканта в общеобразовательной школе / О.А. Апраксина // Музыкальное воспитание в школе. Вып 12. – М.: Музыка, 1977 C.24.

Published

2024-02-29

How to Cite

FORTEPIANO CHOLG’U ASBOBIDA TOVUSH USTIDA ISHLASH. (2024). Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture, 4(2), 130-134. https://in-academy.uz/index.php/EJSSPC/article/view/7982