USING VIDEOS TO LEARN ENGLISH IN ESL LESSONS
Ключевые слова:
Justifiable, dimension, gestures, feelings, stimuli, inescapable, acquiring, context, enhances, specially, procedures, disembodied.Аннотация
This essay will demonstrate how wonderful videos are for both teaching and learning. They're a superb approach to teach vocabulary and offer excellent examples of language structure and function in context. Video is a fantastic tool for promoting conversation and introducing humor to topics like pronunciation, stress, and intonation, which can be challenging at times. For our pupils, using video as a listening aid can improve their listening skills.
Библиографические ссылки
Mamatova, D. M. D. (2021). HOW TO USE WARM UP ACTIVITIES IN THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’SPEAKING COMPETENCIES IN ENGLISH LESSONS. Журнал иностранных языков и лингвистики, 2(3).
Khaydaralievna, S. D. (2019). Interactive teaching methods and advantages of using games in the classroom. Проблемы педагогики, (1 (40)), 40-41.
Haydaraliyevna, S. D., & Jumaboy, A. F. (2023). ROLE OF INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGY IN LANGUAGE LEARNING. Ustozlar uchun, 43(2), 161-165.
Sobirova, D. (2023). CHARACTERISTICS OF THE CLUSTER APPROACH OF TEACHING ENGLISH TO PUPILS IN SCHOOLS. Science and innovation, 2(B1), 374-378.
Haydaraliyevna, S. D. (2020, December). USING EDUCATIONAL INFORMATION RESOURCES TO DEVELOP STUDENTS’LISTENING SKILLS. In Archive of Conferences (Vol. 10, No. 1, pp. 85-86).
Haydaraliyevna, S. D. (2018). Kids’ progress in communication through reading. Academy, (2 (29)), 54-56.
Мухиддинова, С. А., & Уралова, Д. С. (2013). Роль игры в процессе изучения английского языка в школе. Молодой ученый, (7), 397-399.
Мухиддинова, С. А., & Позилов, А. А. (2014). Место инновационных технологий в процессе обучения иностранным языкам. Молодой ученый, (10), 408-409.
Мухиддинова, С. А. (2016). Современный подход к обучению иностранным языкам. Наука, образование и культура, (6 (9)), 75-76.
Мухиддинова, С. А. (2018). О некоторых компонентах овладения иноязычной культурой при изучении иностранного языка. Научный журнал, (3 (26)), 76-77.
Мухиддинова, С. А. (2018). Изучение иностранного языка-путь к развитию культуры в обществе. Достижения науки и образования, (4 (26)), 28-29.
Мухиддинова, С. А. (2017). Интернет и дидактические свойства ИКТ в образовательном процессе. Проблемы педагогики, (5 (28)), 28-29.
Мухиддинова, С. А. (2017). Особая структура терминов английского языка. Проблемы педагогики, (5 (28)), 26-27.
Мухиддинова, С. А. (2016). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Наука, образование и культура, 75.
Уразова, М. Б. (2020). УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА В СОНЕТАХ У. ШЕКСПИРА. In Молодые учёные России (pp. 160-163).
Уразова, М. Б., & Эшпулатов, Ш. Н. (2011). Фреймовая технология как способ формирования самостоятельного мышления студентов педагогических вузов. Вестник Томского государственного педагогического университета, (4), 163-165.
Уразова, М. Б., & Ходжаев, Б. Х. (2015). Интеллект-карты как фактор развития профессиональной компетентности будущих учителей. Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития, 1(13), 389-390.
Уразова, М. Б., & Эшпулатов, Ш. Н. (2012). Педагогическое проектирование как эффективный способ организации самостоятельной работы студентов. Педагогические науки, (4), 14-18.
Жумаева, М. А., Ражапова, К. М., Джамалдинова, Ш. О., Маматова, Х. М., Норимова, Г. А., Шавкиева, Д. Ш., & Нафасов, Д. Ш. (2021). Инновацион таълим шароитида она тили дарсларининг самарадорлигини ошириш (бошланғич синф мисолида). Образование, 8(9), 10.
Норимова, Г. А. (2021). Олий таълимда замонавий таълим тренди-стриминг технологиясининг илмий методик тавсифи. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА, 4(2).
