АБУ БАКР КОСОНИЙНИНГ “БАДОЪИУС САНОИЪ ФИ ТАРТИБ АШ-ШАРОИЪ” АСАРИНИНГ ФИҚҲ ИЛМИ РИВОЖИДАГИ ЎРНИ ВА АҲАМИЯТИ

Авторы

  • Аъзам Қамбаров Ўзбекистон халқаро ислом академияси “Ислошунослик ва ислом цивилизациясини ўрганиш ICESCO” кафедраси кат. Ўқитувчиси Автор

Ключевые слова:

Бадоиъ, Саноиъ, Косон, фарз, вожиб, суннат, далил, ижмоъ, қиёс, асл, усул, фуруъ, ислом, шариат.

Аннотация

Мақолада ўртага ташланаётган фикрлар ҳанафийлик эътиқодий йўналиши методологик тамойиллари ва анъанавий усуллари талабларига риоя қилинган ҳолда шакллантирилади. Ижтимоий таъминот борасидаги фикрлар Самарқандлик фиқҳ олими Абу Бакр ал-Косоний қаламига мансуб “Бадоиъ ас-Саноиъ фи тартиб аш-шароиъ” номли китобида ва умуман Марказий Осиё диёрида, хусусан Республикамизда жорий қилинган фиқҳий қоидалар ва юридик далилларга таянган ҳолда замонавий меъёрлар асосида мушоҳада қилинади.

Библиографические ссылки

Шайх Муҳаммад Содиқ Муҳаммад Юсуф. Фиқҳ дарслари (14-дарс). Фуруъул фиқҳ китоблари. “Фиқҳий йўналишлар ва китоблар” китобидан. Мақола. 03.01.2019. https://islom.uz/dars-qism/9584

Чубоева О.К. Абу Бакр Косоний и роль его трудов в педагогике. Ученый XXI века • 2020 • № 1 (60). file:///C:/Users/user/Downloads/abu-bakr-kosoniy-i-rol-ego-trudov-v-pedagogike%20(1).pdf.

https://www.almaany.com/ar/dict/arar/%D8%B4%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D8%B9/

Доктор Муҳаммад Форуқ Ан-Набаҳон ( الدكتور محمد فاروق النبهان). Ислом фиқҳининг тарихий аҳамияти. 2014/01/26. http://www.dr-mfalnbhan.com

Маликов Р.У. Введение в историю исламского права и его основы [текст]: учебное пособие / Р.У. Маликов – Уфа: Изд-во БГПУ, 2019. – 128 с. 11-б. https://bspu.ru/files/75984

Зайриев А. Ислом ҳуқуқи асолари фани бўйича маъруза матни. Жаҳон сиёсати кафедраси. – Тошкент:2013. – 126 б. – Б.17. http://library.navoiy-uni.uz/files/islom_huquqi_asoslari.pdf

Опубликован

2024-06-30

Выпуск

Раздел

Статьи

Как цитировать

АБУ БАКР КОСОНИЙНИНГ “БАДОЪИУС САНОИЪ ФИ ТАРТИБ АШ-ШАРОИЪ” АСАРИНИНГ ФИҚҲ ИЛМИ РИВОЖИДАГИ ЎРНИ ВА АҲАМИЯТИ. (2024). Наука и инновации, 2(19), 54-60. https://in-academy.uz/index.php/SI/article/view/32247