ZIDDIYAT VA MUVOZANAT: ITALYAN MAQOLLARIDA ANTINOMIYA VA KORRELYATSIYANING OʻRNI

Authors

  • Bahora Sadikova Samarqand davlat chet tillar instituti, Roman-german tillari fakulteti, Ispan va italyan filologiyasi kaferdasi katta oʻqituvchisi Author

Keywords:

Ziddiyat, muvozanat, antinomiya, korrelyatsiya, Italyan maqollari, lingvistik struktura, madaniy qadriyatlar.

Abstract

Ushbu maqolada Italyan maqollarida ziddiyat va muvozanatning antinomiya va korrelyatsiya orqali qanday ifodalangani oʻrganilgan. Tadqiqot maqsadi – Italyan maqollarida lingvistik struktura va madaniy qadriyatlar oʻrtasidagi bog’liqlikni tahlil qilish. Diskursiv tahlil va struktural tilshunoslik metodlari asosida antinomiya va korrelyatsiya fenomenlari tahlil qilindi. Natijalar Italyan maqollari ziddiyat va muvozanatni aks ettiruvchi boy til birliklari ekanligini koʻrsatdi. Xulosaga koʻra, bu maqollar xalq madaniyati va lingvistik muvozanatni chuqur ifodalaydi.

References

Dundes, A. (1994). “On the Structure of the Proverb”. De Gruyter.

Jakobson, R. (1960). “Closing statement: Linguistics and poetics”. In T. Sebeok (Ed.), “Style in Language” (pp. 350-377). MIT Press.

Mieder, W. (2004). “Proverbs: A Handbook”. Greenwood Publishing Group.

Norrick, N. R. (1985). “How Proverbs Mean: Semantic Studies in English Proverbs”. Mouton de Gruyter.

Permyakov, G. L. (1970). “Osnovy strukturnoy paremiologii”. Nauka.

Taylor, A. (1931). “The Proverb”. Harvard University Press.

Sahih, F. (2003). Madrasas in Medieval Islam: Educational Institutions in the Saljuq Empire. Istanbul: Isis Press.

Shah, K. (2015). Education and Society in Medieval Islam: The Role of Madrasas in the Development of Islamic Thought. Los Angeles: University of California Press.

Walmsley, A. (2011). The Role of the Nizamiya Madrasas in Islamic Culture and Society. Edinburgh: Edinburgh University Press.

Published

2024-10-09

How to Cite

ZIDDIYAT VA MUVOZANAT: ITALYAN MAQOLLARIDA ANTINOMIYA VA KORRELYATSIYANING OʻRNI. (2024). Science and Innovation, 2(28), 83-86. https://in-academy.uz/index.php/SI/article/view/32614