MAKTABGACHA TAʼLIM TASHKILOTLARIDA TARBIYALANUVCHILARNI IJTIMOIYLASHTIRISH JARAYONIDA JAMIYATDAGI QADRIYATLAR, XULQ-ATVORLARNI SHAKLLANTIRISH YOʻLLARI
;
ijtimoiylashuv, milliy qadriyat, xulq-atvor, tarbiya, hamkorlik, maktabgacha ta’lim tashkiloti.Abstrak
Mazkur tezisda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilarning ijtimoiylashuvi jarayonida jamiyatdagi milliy qadriyatlar va xulq-atvor normalarini shakllantirishning samarali yo‘llari haqida yoritilgan. Bugungi globallashuv zamonda yosh avlodni milliy va umuminsoniy urf- odat va qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash dolzarb masala hisoblanadi. Shu nuqtayi nazardan, ta’lim-tarbiya jarayonida birinchi oʻrinda oilaning, maktabgacha ta’lim muassasasining hamda jamiyatning hamkorligi muhim o‘rin tutadi.
Iqtiboslar
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4312-son Qarori. – Toshkent, 2019.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
Karimova V.M. “Ijtimoiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017.
Yo‘ldosheva Sh. “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
Hasanboeva O., Matchonov S. “Pedagogika nazariyasi”. – Toshkent, 2016.
G‘ulomova H. “Bola shaxsini shakllantirishda oilaning o‘rni”. – Toshkent, 2020.
Vygotskiy L.S. “Bolalar psixologiyasi”. – Moskva, 2012.
Bronfenbrenner U. “Ekologik tizimlar nazariyasi va bola tarbiyasi”. – Nyu-York, 2015.
