ПУТИ ИЗУЧЕНИЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО АСПЕКТА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
Keywords:
Лингводидактика, русский язык как иностранный, методика обучения, речевая деятельность.Abstract
В статье рассматривается одно из важнейших направлений изучения лингводидактики, составляющее научную основу методики обучения русского языка как иностранного. Предлагается дифференцированный подход к традиционным понятиям: учет родного языка, использование сопоставительного метода, типы интерференции.
References
Бернштейн С.И. Вопросы обучения произношению (применительно к
преподаванию русского языка иностранцам) // Вопросы фонетики и обучения произношению / Под ред. А.А. Леонтьева, Н.И. Самуйловой. — М.: Изд-во МГУ, 1975.
Вербицкая Л.А. Русская орфоэпия. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1976.
Логинова И.М. Описание фонетики русского языка как иностранного (вокализм и ударение). — М.: Изд-во РУДН, 1992.
Реформатский А.А. Фонология на службе обучения произношению неродного языка //
А.А. Реформатский. Из истории отечественной фонологии. — М.: Наука, 1970.
Щерба Л.В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики. — М.: Academia, 2002.
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. — Л.: Наука, 1974.
