INKLYUZIV TA’LIMDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI SARALASH
Abstract
Ushbu maqolada Inklyuziv ta’limga qamrab olinuvchi bolalar va inklyuziv
ta’limga qo’shish mumkin bo’lmagan bolalar toifalari va ularni imkoniyatiga qarab saralash
jarayoni bayon qilingan.
References
Pulatova, D. A. (2022). THE USE OF ICT IN CLASSES ON THE DEVELOPMENT OF AUDIO
PERCEPTION AND FORMATION OF PRONUNCIATION IN CHILDREN WITH HEARING
IMPAIRMENTS. IJODKOR O‘QITUVCHI, 2(19), 441-445.
Pulatova, D. A. ESHITISHDA NUQSONI BO ‘LGAN BOLALARNING O‘QUV FAOLIYATIGA
MOTIVATSIYASINI OSHIRISHDA AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI
IMKONIYATLARIDAN FOYDALANISH. ЭКОНОМИКА, 514-517.
Usmanovna, Q. F., Azamkulovna, P. D., & Maxkamovna, M. D. (2022). INKLYUZIV
TA’LIMDA KADRLAR MASALASI. O‘ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY
TADQIQOTLAR JURNALI, 2(14), 834-842.
Azamkulovna, P. D. (2022). BO ‘LAJAK O ‘QITUVCHI-DEFEKTOLOGLARGA ILMIYTADQIQOT FAOLIYATINI OLIB BORISHNI O ‘RGATISH KASBIY FAOLIYATGA TAYYORGARLIK
KO ‘RISH OMILI SIFATIDA. Scientific Impulse, 1(5), 413-418.
Usmanovna, Q. F. Azamkulovna, P. D. (2022) INKLYUZIV TA’LIM: NAZARIYA VA
AMALIYOT. “Yangi chirchiq book”,Ch.2022
