KONSTRUKTIV YONDASHUV TUSHUNCHASI VA AHAMIYATI
Keywords:
Konstruktiv yondashuv, ta’lim, bilimlarni qurish, kognitivizm, ijtimoiy konstruktivizm, konstruktiv-rivojlanish nazariyasi, yetakchilik, Piaget.Abstract
Ushbu tezis konstruktiv yondashuvning nazariy asoslari, tushunchasi va turli sohalardagi, xususan, ta’lim va yetakchilikdagi ahamiyatini atroflicha tahlil qiladi. Tezishda bilimlarni faol qurish, shaxsiy tajriba va ijtimoiy o‘zaro ta’sirning o‘rganish jarayonidagi markaziy roli yoritiladi.
References
Nigmatov A.N. - Zamonaviy konstruktiv geografiya fani va ta'limi (Sirdaryo viloyati misolida). O'quv qo'llanma.
Yusupbekov N. va boshqalar - Texnologik jarayonlarni modellashtirish va optimallashtirish asoslari.
Piaget, Jean. Intellekt psixologiyasi. Totowa, NJ: Littlefield Adams, 1960.
Von Glasersfeld, Ernst von. Radikal Konstruktivizm: Bilish va O'rganish Usuli. London: Routledge, 1995.
Jonassen, David H. "Obyektivizm va Konstruktivizm: Bizga yangi falsafiy paradigma kerakmi?" Ta'lim Texnologiyasi Tadqiqot va Rivojlanish, vol. 39, no. 3, 1991, pp. 5-14.
Prawat, Richard S., and Robert E. Floden. "O'rganishning konstruktivistik qarashlariga oid falsafiy nuqtai nazarlar." Ta'lim Psixologi, vol. 29, no. 1, 1994, pp. 37-48.
Vygotsky, Lev S. Jamiyatdagi ong: Oliy psixologik jarayonlarning rivojlanishi. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
