MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI TARBIYALANUVCHILARIDA O‘YIN FAOLIYATI ORQALI MAHDUDLIKNI BARTARAF ETISHNING O‘ZIGA XOSLIGI
Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, o‘yin faoliyati, mahdudlikni bartaraf etish, tarbiyalanuvchilar, ijtimoiy rivojlanish, kognitiv rivojlanish, ijodiy qobiliyatlar, pedagogik yondashuv, individual yondashuv.Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilarda o‘yin faoliyati orqali mahdudlikni bartaraf etishning o‘ziga xos xususiyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘yin faoliyatining bolalar rivojlanishidagi ahamiyati, ijtimoiy, emotsional va kognitiv mahdudliklarni yengishdagi ta’siri ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, o‘yinlar orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlari va jamiyatdagi munosabatlarni shakllantirish yo‘llari hamda o‘yin faoliyatini tashkil qilishning pedagogik yondashuvlari muhokama qilingan. Maqolada maktabgacha ta’limda individual yondashuv va har bir bolaning rivojlanish ehtiyojlarini inobatga olish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
Библиографические ссылки
Мухина В.С. Возрастная психология/ Учебник для студентов высших учебных заведений. / В.С. Мухина – М.: Издательский центр «Академия». – 2011. – 223 с.
Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. - М., 2000.
Смирнова Е.О. Детская психология.–М.: Изд–во РОУ, 2003. – 368с.
Смирнова Е.О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. -М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, ил. — (Психология для всех). — 158с.
URL: http //www.fport.ru [Электрон таълим ресурси].
