ВНЕДРЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ВУЗА
Ключевые слова:
здоровьесбережение, студенты, деятельность, здоровьесберегающие технологии.Аннотация
В данной статье говорится о необходимости внедрения модели здоровьесберегающего взаимодействия преподавателей и студентов ВУЗа, а также критерии эффективности и условия реализации данной модели.
Библиографические ссылки
Закон Республики Узбекистан ОБ ОБРАЗОВАНИИ №636-XII Раздел 4 Ст.29
Медик, В. А. Университетское студенчество: образ жизни и здоровье / В. А.
Медик, А. М. Осипов. – М. : Логос, 2003. – 198 с.
Сохранов-Преображенский, В. В. Развитие профессиональных умений студентов в образовательной среде вуза как основа их смыслообразующей профессиональной подготовки / В. В. Сохранов-Преображенский // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2013. – № 3. – С. 168–174.
Абдуллаева, М. Х., Башарова, Г. Г., & Рахматова, О. К. (2019). Преимущества индивидуального подхода в образовательном процессе. Проблемы современной науки и образования, (12-1 (145)), 88-90.
Башарова, Г. Г., & Абдуллаева, М. Х. (2021). Влияние демократичного стиля на повышение качества образования. Science and Education, 2(6), 560-563.
Абдуллаева, М. Х. (2018). Интерактивные формы обучения в современном вузе. Вопросы науки и образования, (2 (14)), 51-53.
Абдуллаева, М. Х. (2018). Интерактивные формы обучения в современном вузе. Вопросы науки и образования, (2 (14)), 51-53.
Абдуллаева, М. Х., Урмонова, Г. Х., & Башарова, Г. Г. (2019). Процесс внедрения информационных технологий в систему образования. Вестник науки и образования, (19-2 (73)), 50-52.
Абдуллаева, М. Х. (2019). Применение интернет-ресурсов на уроках русского языка и литературы. Вопросы науки и образования, (17 (64)), 85-87.
