O'ZBEKISTONDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR UCHUN INKLYUZIV TA'LIM
Ключевые слова:
Inklyuziv ta’lim, imkoniyati cheklangan bolalar, O‘zbekiston, maxsus ta’lim, qo‘llab-quvvatlash xizmatlari, pedagogik kadrlar, ijtimoiy integratsiya, ta’lim siyosati.Аннотация
Ushbu maqolada O‘zbekistonda imkoniyati cheklangan bolalar uchun inklyuziv ta’lim tizimining hozirgi holati, mavjud imkoniyatlar va duch kelinayotgan muammolar tahlil qilinadi. Ta’limda inklyuziya konsepsiyasining rivojlanishi, davlat tomonidan qabul qilingan normativ-huquqiy hujjatlar, maktablar va o‘qituvchilar faoliyati ko‘rib chiqiladi.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 18-yanvardagi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni ijtimoiy himoya qilish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori.
Sattorova, N.Sh. (2021). Inklyuziv ta’lim: nazariy asoslar va metodik yondashuvlar. Toshkent: Fan va texnologiyalar nashriyoti.
Karimov, S. (2020). Mak‘tab ta’limida inklyuziv yondashuvlarning amaliyoti. Pedagogika fanlari jurnali, 3, 45–50.
UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO Publishing.
Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), 2004. U.S. Department of Education.
