O‘QUVCHILARDA EKOLOGIK ONGNI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI: MAS’ULIYAT HISSINI OSHIRISH
;
ekologik ong, psixologik mexanizmlar, mas’uliyat hissi, ekologik tarbiya, idrok, refleksiya, motivatsiya, ekologik madaniyat.Abstrak
Ushbu tezis o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quvchilarning ekologik ongini shakllantirishning psixologik mexanizmlarini tahlii qilishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda ekologik ongning shakllanishida idrok, hissiyot, motivatsiya, ijtimoiy taqlid va refleksiya kabi psixologik jarayonlarning o‘rni chuqur o‘rganilgan. Shuningdek, ekologik mas’uliyatni oshirishda yosh psixologiyasiga mos pedagogik texnologiyalar va usullarning samaradorligi tahlii qilingan. Tadqiqot natijalari asosida ekologik tarbiyani takomillashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Iqtiboslar
Clayton, S. (2012). The Oxford Handbook of Environmental and Conservation Psychology. Oxford University Press.
Gifford, R. (2014). Environmental Psychology Matters. Annual Review of Psychology, 65, 541-579.
UNESCO (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris.
Abdurahmonov Q. (2019). Psixologiya asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi.
Karimova V.M. (2021). Shaxs psixologiyasi. Toshkent: Ilm Ziyo.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ekologik ta’lim va tarbiyani takomillashtirish to‘g‘risida”gi qarori, 2020.
To‘rayev B. (2020). Ekologik madaniyat va psixologiya. Toshkent: Fan.
