AUTIZM SINDROMIGA CHALINGAN BOLALARNI O'QITISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING O'RNI
;
raqamli texnologiyalar, autizm sindromiga chalingan bolalar, ta`lim texnologiyalari, bolalarda autizmning sabablari, raqamli resurslar va vositalar, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish.Abstrak
Autizm sindromiga chalingan bolalarning raqamli texnologiyalardan foydalangan holda o`qitish orqali ularning tasavvurini va fazoviy fikrlashni rivojlantirish shu bilan birgalikda vizualizatsiya orqali ularning dunyoqarash kabi qobilyatlari va o’zlashtirishni yanada rivojlantirishga erishishdir.
Iqtiboslar
Abidovna X. D., Abduqodir o’g’li X. J. Ta’lim xizmatlarini takomillashtirishda rivojlangan mamlakatlar tajribasi // "Russian" инновационные подходы в современной науке. – 2023. – т. 9. – №. 1.
Abidovna X. D., Abduqodir o’g’li X. J. Ta’lim turlari va ularning amalga oshirilish mexanizmlari // "Germany" modern scientific research: achievements, innovations and development prospects. – 2023. – т. 9. – №. 1.
Nurmatova D. G. q. Autizm sindromli bolalar ijtimoiylashuvida psixokorreksion vazifalar //Oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences. – 2021. – т. 1. – №. 7. – с. 357-363.
Murodova S. R. q. Autizm spektri buzilishlari bo'lgan bolalarga korreksion-pedagogik yordamni tashkil etilishi //Academic research in educational sciences. – 2024. – т. 5. – №. CSPU conference 1. – с. 769-773.
Umarov, b. (2023). Raqamli texnologiyalar vositasida pedagoglarning professional kompetentligini rivojlantirish mazmuni. евразийский журнал математической теории и компьютерных наук, 3(5), 87–93. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/ejmtcs/article/view/14989
Tashmatova Gulzoda. Raqamli ta’lim texnologiyalari asosida bo‘lg‘usi o‘qituvchilarning kasbiy pedagogik mahoratini oshirish imkoniyatlari //intellectual education technological solutions and innovative digital tools. – 2024. – т. 3. – №. 27. – с. 399-406.
Akramovna H. N. et al. Pedagogik tarbiya jarayonida pedagog va ota-ona hamkorligi //Proceedings of international educators conference. – 2023. – т. 2. – №. 3. – с. 149-153.
