RAQAMLI AXBOROTLARNI QAYTA ISHLASH VA YARATISH. MAʼLUMOTLAR TASHUVCHI VOSITALAR.

Mualliflar

  • Maftuna Mahkamova Andijon viloyati Baliqchi tuman 1-son kasb-hunar maktabi yosh ustozi Namangan muhandislik-qurilish instituti talabasi Muallif

;

raqamli axborot, ta’limda raqamli axborot, narsalar interneti (Internet of Things, IoT); kengaytirilgan haqiqat (AR); virtual haqiqat (Virtual haqiqat, VR).

Abstrak

Ushbu maqolada raqamli axborotlar, bulutli texnologiyalar, ta’limda raqamli axborotlardan foydalanish, raqamli axborotni ta’lim tizimi vostilari, raqamli axborotni ustunliklari, narsalar interneti (Internet of Things, IoT), kengaytirilgan haqiqat (AR), virtual haqiqat (Virtual haqiqat, VR) haqida tushuncha berilgan.

Iqtiboslar

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning 2018 yil 7 iyundagi “Har bir oila-tadbirkor» dasturini amalga oshirish to‘g‘risidagi PQ-3777- sonli Qarori.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning 2018 yil 14 iyuldagi «Aholi bandligini ta’minlash borasidagi ishlarni takomillashtirish va samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi PQ-3856-sonli Qarori.

Shavkat Mirziyoyev “Milliy taraqqiyot yo'limizni qat'iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko'taramiz” Toshkent – “O'zbekiston”-2018.

Shavkat Mirziyoyev “Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy bahodir” Toshkent – “O'zbekiston”-2018.

N.I.Sodiqova, E.A.Korniyenko, M.D.Xoshimxodjayeva Pereferiya va ofis qurilmalarini ta’mirlash va ishlatish o‘quv qo‘llanma. Toshkent 2013.

Informatsiya o fayle «Windows Server. Poshagoviye rukovodstva. Avtor: Roland Vinkler. 2008

T.S.Safarov. Informatika va axborot texnologiyalari Toshkent 2006

S.Ganiyev, M.Karimov Axborot xavfsizligi Aloqachi-2008

O.O.Hoshimov, M.M.Tulyaganov Kompyuterli va raqamli texnologiyalar

Zamonaviy kompyuterlardan foydalanish sirlari Toshkent Ma’rifat– Madadkor.

Nashr qilingan

2025-01-10

Iqtibos keltirish tartibi

RAQAMLI AXBOROTLARNI QAYTA ISHLASH VA YARATISH. MAʼLUMOTLAR TASHUVCHI VOSITALAR. (2025). Yosh Olimlar, 3(1), 103-105. https://in-academy.uz/index.php/YO/article/view/29015