OLIY TA’LIM TALABALARIDA KASBIY TAFAKKURNI NAMOYON BO‘LISHINING O‘ZIGA XOSLIGI
Abstrak
Bo‘lajak mutaxassislarni tayyorlash sifatini tahlil qilish talabalarda kasbiy tafakkurning rivojlanganligi zaif bo‘g‘in, degan xulosaga kelishimizga asos bo‘ladi. Mashg‘ulotlarda o‘quv faoliyatining axborot-reproduktiv xarakteri ustunlik qiladi. Bu esa o‘z navbatida talabalar kasbiy tafakkurining mohiyati, mexanizmi, usullari to‘g‘risidagi bilimlarning yetishmasligini his qiladilar. Natijada bo‘lajak kasbiy faoliyatning ijtimoiy belgilangan namunalari shaklida fan mazmunini o‘zlashtirish orqali tanlagan kasbini egallaydilar. Bu esa yuqori darajadagi kasbiylikni ta’minlay olmaydi. Bu borada talabalarda kasbiy tafakkurni rivojlantirish vazifasi muhim ahamiyat kasb etadi.
Iqtiboslar
Ручков А. В. К вопросу планирования и прогнозирования в профессиональном мышлении будущих психологов (теоретический аспект) // Science time. 2015. № 10 (22). С. 310–313. URl: http://elibrary.ru/item. asp?id=24386721 (дата обращения: 21.11.2015).
Андронов В. П. типы и основные компоненты профессионального мышления специалиста // интеграция образования. 2014. т. 18, № 1(74). c. 77–81. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=21760478 (дата обращения: 21.11.2015).
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М. : директ-Медиа, 2008. 613 c. URl: http://elibrary. ru/item.asp?id=19891599 (дата обращения: 21.11.2015).
Гончаров В. С. Психология проектирования когнитивного развития: монография. курган : изд-во курганского гос. ун-та, 2005. 271 с. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=20083405 (дата обращения: 21.11.2015).
Андронов В. П., Певин Н. М. Этапы мыслительного процесса при постановке профессиональной задачи // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 2 . С. 280–282. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=23737180 (дата обращения: 21.11.2015).
Тараскина И. В. Необходимые условия повышения качества образования // Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования. 2009. № 8. С. 199–201.
Романцев Г. М., Ронжина Н. В. Профессиональное мышление как фактор развития профессионального образования на современном этапе // Педагогический журнал Башкортостана. 2013. № 3–4 (46–47). С. 72–79. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=20794717 (дата обращения: 22.11.2015).
Гаранина Ж. Г. Детерминанты профессионального саморазвития будущих специалистов // интеграция образования. 2014. т. 18, № 2 (75). С. 25–31. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=21616154 (дата обращения: 22.11.2015).
Иванова Т. Н., Родина Е. В., Юлбарисова Е. И. Профессиональное мышление в творчестве современного специалиста [Электронный ресурс] // концепт: науч.-метод. электрон. журн. 2013. т. 6. С. 72–76. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=20181000 (дата обращения: 22.11.2015).
Тараскина И. В. Развитие профессионального мышления студентов в вузе как условие их профессиональной адаптации // Образование и саморазвитие. 2014. № 1 (39). С. 147–150. URl: http://elibrary.ru/item. asp?id=21595736 (дата обращения: 22.11.2015).
Осипова И. С., Егоров В. С. Особенности эмоционального интеллекта школьников и студентов разных профессиональных типов // Вестник Мордовского университета. 2011. № 2. С. 66–68. URl: http://elibrary.ru/ item.asp?id=21083738 (дата обращения: 22.11.2015).
Никишов С. Н. Тренинг как эффективная форма подготовки сотрудников организации // Вестник Мордовского университета. 2011. № 2. С. 105–107. URl: http://elibrary.ru/item.asp?id=21083748 (дата обращения: 22.11.2015).
