SO‘FI OLLOYOR ASARLARIDA MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYA KONSEPSIYASI
;
So‘fi Olloyor, ma’naviy-axloqiy tarbiya, Sufiy meros, milliy qadriyatlar, adabiy meros, axloqiy konsepsiyaAbstrak
Ushbu maqolada So‘fi Olloyorning ijodiy merosida ma’naviy-axloqiy tarbiya konsepsiyasi qanday shakllangani va uning mazmun-mohiyati tahlil etiladi. Shoirning asarlarida ilgari surilgan axloqiy va ruhiy qadriyatlar, Sufiy ta’limotining amaliy ko‘rinishi sifatida, o‘quvchilarni nafaqat individual, balki ijtimoiy jihatdan ham kamol toptirishga qaratilgani ko‘rsatib beriladi. Maqolada So‘fi Olloyorning buyuk mutafakkirlar merosidan ilhomlangan holda, milliy til va urf-odatlarga mos ravishda xalqchil usulda ta’lim-tarbiya g‘oyalarini yetkazgani alohida urg‘u bilan ta’kidlanadi. Shuningdek, uning asarlarida ijtimoiy adolat, xoksorlik, hayo, sabr va insof kabi fazilatlarning uqtirilishi, zamonaviy talim-tarbiya tizimida ham yuksak ahamiyatga ega ekani ilmiy asosda ko‘rsatib o‘tiladi.
Iqtiboslar
DeWeese, D. Islamization and Native Religion in the Golden Horde: Baba Tukles and Conversion to Islam in Historical and Epic Tradition. – University Park : Penn State University Press, 1994. – 573 p.
Frank, A. Bukhara and the Muslims of Russia: Sufism, Education, and the Paradox of Islamic Prestige. – Leiden : Brill, 2012. – 349 p.
Muminov, A. Sufi Traditions in Central Asia: Key Figures and Textual Legacy // Central Asian Review. – 2019. – Vol. 12, № 2. – p. 45–67.
Yassaviy, A. Hikmatlar / Ed. by Rakhimov S. – Tashkent : Adib, 2008. – 192 p.
National Encyclopedia of Uzbekistan. Sufism in Uzbekistan: Historical Evolution and Cultural Impact / Vol. 8. – Tashkent : FAN, 2005. – p. 112–125.
