BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINI PIRLS XALQARO BAHOLASH DASTURI ASOSIDA O'QITISHGA METODIK TAYYORGARLIGINI TAKOMILLASHTIRISH
;
PIRLS, boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, metodik tayyorgarlik, o‘qish savodxonligi, xalqaro baholash dasturi, pedagogik texnologiyalar, ta’lim sifati.Abstrak
Mazkur tezisda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini PIRLS xalqaro baholash dasturi asosida o‘qitishga metodik tayyorgarlikni takomillashtirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Tezisda PIRLS dasturining ahamiyati, o‘qituvchilar malakasini oshirishga ta’siri va o‘quvchilar o‘qish savodxonligini baholashda samarali foydalanish yo‘llari tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘qituvchilarni zamonaviy pedagogik texnologiyalar va metodik yondashuvlar asosida tayyorlash bo‘yicha tavsiyalar beriladi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim sifati va o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishga qaratilgan ilmiy-amaliy xulosalarni o‘z ichiga oladi.
Iqtiboslar
Martin, M. O., Mullis, I. V. S. (2017). PIRLS 2016 International Results in Reading. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
Mullis, I. V. S., & Martin, M. O. (2019). Assessment Frameworks for PIRLS 2021. TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College.
Halilova, N. & Jabborov, Z. (2020). O‘zbekistonda boshlang‘ich sinf ta’limi va xalqaro baholash dasturlari. O‘zbekiston Ta’lim Va Ilmiy Tadqiqotlar Jurnali, 2(1), 34-49.
Avramenko, V. A., & Sokolova, S. Y. (2021). Competence-Based Approach in the Preparation of Primary School Teachers. Journal of Pedagogical Sciences, 5(3), 72-88.
Eshonqulov, Q. (2020). Pedagogik texnologiyalar va boshlang‘ich ta’limda innovatsion yondashuvlar. O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
Kozlova, A. & Petrova, E. (2018). Teaching Reading Comprehension Strategies in the Context of PIRLS. European Journal of Education Studies, 5(4), 123-135.
