СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМОВ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ РИТМИКИ
Abstract
«Метод обучения ритма» — это система обучения музыки, создал Швейцарский музыкальный педагог Эмиль Даль Кроз в начале прошлого века. Это помогает ученикам воспринимать ритм музыки, выполнять регулярные ритмичные движения музыка-ритм и такт, а эмоциональная природа музыки — движение мелодии. Он помогает учащимся подражать и создавать самостоятельно либо веселое, либо успокаивающее движения, чтобы они понимали музыку.
References
Ерохина О.В. Школа танцев для детей. // М.: Феникс, 2003.
Затямина Т. А., Стрепетова Л. В. Музыкальная ритмика. Учебно-методическое пособие. // М.: Глобус, 2009.
Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А., Мишин Б. И. Коррекция состояния здоровья школьников средствами физической культуры. Методическое пособие. // М.: Перспектива, 2012.
Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать. Учебное пособие. // М.: Владос, 2003.
Овчинникова Т. А. Музыка для здоровья. Музыкально-ритмические минутки и логоритмическая гимнастика. // СПб.: Союз художников, 2004.
Ibragimova, K. (2023). Improving the mechanisms for preparing future music teachers for pedagogical activities on the basis of rhythm. International Journal of Pedagogics, 3(04), 100-102.
I. K. S. (2022). Development of musical rhythmic competences in the students of higher education institutions. Science and innovation, 1(B3), 708-714.
