ЎҚУВЧИЛАРНИНГ АХБОРОТ САВОДХОНЛИГИНИ РИВОЖЛАНТИРИШДА НЕЙРОПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ
Ключевые слова:
ахборот саводхонлиги, нейропедагогика, когнитив ривожланиш, таълим технологиялари, ахборот хавфсизлиги, танқидий фикрлаш, ўқув жараёни.Аннотация
Мақолада ўқувчиларда ахборот саводхонлигини ривожлантиришда нейропедагогик технологиялардан фойдаланишнинг назарий ва амалий жиҳатлари ёритилган. Ахборот саводхонлиги тушунчаси ва унинг таълимдаги аҳамияти тадқиқ қилинган бўлиб, нейропедагогик технологияларнинг ўқув жараёнидаги ўрни, уларнинг таъсир омиллари ва ривожлантириш стратегиялари тавсифланган. Нейропедагогика воситалари ёрдамида ўқувчиларда ахборотни танқидий қабул қилиш, қайта ишлаш ва хавфсизлик маданиятини шакллантириш бўйича методологик асослар ва амалий усуллар баён қилинган. Тадқиқот натижалари нейропедагогик ёндашувларнинг ўқувчиларнинг умумий билим ва когнитив кўникмаларига ижобий таъсирини кўрсатади.
Библиографические ссылки
Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва: Педагогика, 1982.;
Piaget J. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 1950.
Hebb D.O. The Organization of Behavior: A Neuropsychological Theory. – New York: Wiley, 1949.
Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – New York: Basic Books, 1983.
Алимова Н.З. Ахборот саводхонлиги: назарий ва амалий асослар. – Тошкент: Фан ва технологиялар, 2018.
Турдиев М.А. Ахборот хавфсизлиги ва ахборот саводхонлиги: таълимдаги инновацион ёндашувлар. – Тошкент: Ўзбекистон миллий университети, 2020.
Каримова З.И. Таълимда когнитив ривожланиш ва шахсга мослаштирилган ёндашувлар. – Тошкент: Zebo prints, 2017.
Мирзаев Ш.А. Нейропедагогика ва ахборот технологиялари таълимда. – Тошкент: Zebo prints, 2021.
