BADIIY ASARLARNI TAHLIL QILISH ORQALI TALABALARNING IJTIMOIY VA KOMMUNIKATIV KOMPETENTSIYASINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYASI
Ключевые слова:
texnologiya, ijtimoiy kompetentsiya, kommunikativ kompetentsiya, talabalar, badiiy asarlar, tahlil.Аннотация
Ushbu maqola badiiy asarlarni tahlil qilish orqali talabalarning ijtimoiy va kommunikativ kompetentsiyasini oshirish uchun texnologiyadan foydalanishga ishora qiladi. Ushbu yondashuvda ishlatiladigan texnologiya onlayn platformalar, dasturiy ta'minot va multimedia resurslari kabi raqamli vositalarni o'z ichiga olishi mumkin. Badiiy asarlarni tahlil qilish talabalarning tanqidiy fikrlash, talqin qilish va muloqot qobiliyatlarini yaxshilashga qaratilgan. Ushbu jarayonda ishtirok etish orqali talabalar o'z g'oyalarini samarali ifoda etishni, hamdardlikni rivojlantirishni va turli nuqtai nazarlarni qadrlashni o'rganishlari mumkin. Ushbu yondashuv, ayniqsa, o'quvchilarda ijtimoiy va hissiy ta'limni rivojlantirish uchun foydalidir, chunki bu ularni mazmunli suhbatlar o'tkazishga va boshqalar bilan hamkorlik qilishga undaydi. Umuman olganda, badiiy asarlarni tahlil qilish texnologiyasidan foydalanish talabalarning ijtimoiy va kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirish uchun kuchli vosita bo'lishi mumkin.
Библиографические ссылки
Belyakova, e. G., zaxarova, i. G. (2019) axborot-ta'lim muhiti sharoitida universitet talabalarining ta'lim mazmuni bilan o'zaro ta'siri. Obrazovanie i nauka . Vol. 21. No. 3, pp. 77-105. Doi: 10.17853/1994-5639-2019-3-77-105.
Campbell, L. O., Planinz, T., Morris, K., Truitt, J. (2019). Bakalavriat talabalarining akademik videoni rasmiy va rasmiy sharoitlarda ko'rish xatti-harakatlarini o'rganish. Kollej o'qituvchiligida. Vol. 67. Issue 4, pp. 211-221. DOI: 10.1080/87567555.2019.1650703.
Kunnazarova, G. (2023). INNOVATIVE TECHNOLOGIES OF INCREASING STUDENTS’ SOCIAL-COMMUNICATIVE ACTIVITY THROUGH FICTIONS ON THE EXAMPLE OF THE ENGLISH LANGUAGE IN THE PROCESS OF SPIRITUAL AND EDUCATIONAL WORK. International Conference On Higher Education Teaching, 1(8), 33–34. Retrieved from http://aidlix.com/index.php/de/article/view/1574
